2017年2月24日
读经人员：妈妈、皮皮
读经方法: 育心经典137累积法
累积天数: 842天
读经内容：《易经》蹇卦第三十九、解卦第四十、《三字经》01段、《少年儿童诗词启蒙》2-6
妈妈读:《老子》一遍
学习感悟:
不是每次读经都尽如人意。随时可能发生突发状况。今天本来是提前讲好了，把自己的绘本看完了就，结果他看完了绘本，就变卦了。
他在桌子周围转悠，就是不坐下来，叫他也无动于衷，我感觉到他有点不想读。
按照孩子的天性，这太正常不过了。我不动声色，自己先读起来。读一段再叫他，还是装作没听见。连叫了几遍，他有点反抗情绪了，我也有点生气了。为了避免自己发脾气，我闭嘴，专心读起来。
等到《易经》读完，和合上书本，我想了一下接下来该怎么办。
按照我以前的做法，一定是自己先读完，然后不理他，让他主动来示弱，然后给他讲道理，承诺下次好好读。
但是这种做法有弊端，那就是，自己会先动气，等孩子来示弱的时候，无疑会训斥他以发泄心中的怒气，这个时候他心里肯定不服，场面就不容易收住。
我想了另外一种可行的方法。于是我好言好语跟他说。我说，妈妈很希望和你一起读。
他没有反应，不急，我独自读一会，又说，我们事先商量好，看完书就读绘本的，相信皮皮一定会遵守诺言的。
他朝我这边看了看，似乎有靠近的意思，我想大概他心里的气应该在慢慢消散。不过还差一点火候。
我又读了一段，停下来，对他循循诱导，妈妈知道一会你会来的。妈妈等你来带着我读。
再读一会，偷偷观察他的面色，知道时机差不多了，于是走过去，温柔地拉来他，他乖乖跟着我来了，坐下，至此再也没有执拗。
通过这件事情感觉到，有时候当孩子硬起来的时候，妈妈就要试着软下来，不和孩子硬碰硬，可能问题更容易解决，孩子心中也不会留下阴影，妈妈也省心。
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