刚才揍了女儿，做个好妈妈太难了。
我自问是个好老师，工作认真负责，兢兢业业。
作为任课老师，根据考纲和高考趋势，钻研教材，根据学生实际情况予以取舍；不放弃任何一个学生，哪怕是再调皮的学生。日常教学任务完成之外，我还组织学生进行阅读分享、主题演讲、电影鉴赏等，力求尽可能地丰富学生的精神世界，给予他们更广阔的视野。
德育管理这边，目前基本上没有“搞不定”的学生或者家长，学生迟到、旷课、打架、网络“霸凌”、宿舍矛盾、抑郁自残等，家长情绪激动、亲子关系紧张等问题，其中还包括很多超出常规想象的一些问题学生或者家长。
于同事，我热心慷慨，无论他们遇到什么问题，总是积极地带着他们去面对去解决，尽量地在小伙伴们需要的时候为他们提供支撑。
我常常和老师们讲，做教师是一个良心活，我们眼中的几十分之一可能就是一个孩子的全部，是他的人生，可能还有他背后的一个或者三个家庭。做好我们做老师的本分，即是于国于民族于时代尽到自己的一份力。
我也是这样做的。
但是，我觉得自己不是一个好妈妈。
日常我早晨6:30左右出门，晚上经常9:00左右才回家；有时候加班还要晚一些。周末假期我有各种各样的学习培训，常常一忙起来就忽略了女儿。最重要的是，我并不能做到“行大于言”。
2017年左右，为了更好胜任“妈妈”和“老师”的角色，我开始有意识地进行正面管教的学习，一直到现在。我上过正面管教家长课、学校讲师课、儿童社会情感发展讲师认证培训、4CS翻转课堂培训、国际鼓励咨询师资质培训、清华大学积极心理学培训、北师大共享式家庭教育指导师培训、区继续教育培训师培训等，拥有国家高级家庭教育指导师、职业发展指导师、思维导图培训师、绘画心理分析师等证书，还刚刚考过了中科院的心理咨询基础课程培训证书。
2020年开始，我和静开始组织身边的小伙伴，带着孩子们进行教师的亲子团建活动，一直到现在，应该有16期了吧。
我对孩子的学习成绩其实比较佛，也支持她的兴趣爱好，绘画、舞蹈、轮滑、跆拳道、书法，她想学的话我就尽量支持。在她最喜欢的绘画课程方面，从17年到现在也陆续砸了6万多，再加上前几天的研学，一起有8万多了。
只要不加班的时候，我一定是回家给她 做饭，周末和节假日也是一定陪着她，只要我不需要去学习或者培训。
但是，只是“陪着”：她和我说话，我在用手机或者电脑处理工作；睡前她说妈妈，我说等妈妈写完这段话；做作业的时候，她问妈妈，我说你当MM不在；她要看电视，我想着自己能放松一会也会答应她，甚至她超时，我也只是嘴巴提醒，然后在最后总是会因为超时太多没有主动关电视没有主动去做作业“掐”起来……
我喜欢看小说，瘾很大，读书的时候如此，现在也是如此；尤其喜欢在手机上看，而且一旦开了个头一定要看完。这样的话这段时间我的眼睛基本都在手机上，就更不会理她了；然后小说看完后发现她很多问题又是矛盾。
这样写的时候我满心愧疚。
其实孩子是镜子，她所暴露出的问题就是大人看不到的自身的问题。她是我未成年人，像一棵植物一样，长成什么样，大人的示范太重要了；所有的道理我都懂，还经常指导别人，但是自己却经常做不到。
当然，我肯定也有很多做得比较好的地方，学过的那些理论和技巧早就已经内话于心，践行于日常的和女儿相处的言语行止点点滴滴中，所以尽管我俩有的时候会掐架，但是整体还是和谐的，女儿还是三观比较正，善良乐观热心助人的。但是，她现在已经出现了让我揪心的苗头。
我反省自己，先从这两条做起吧：
1.陪伴，而非仅仅陪着；
2.行大于言。要求她做到的，自己一定要先做到。加油。
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