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也许自己就是那种好尝试的人，从学了新课标以后，我就开始琢磨怎样在班里培养孩子们的核心素养。
这不，这周正好讲到了口语交际——讲民间故事。于是给孩子们布置了一项实践作业——班里讲故事比赛。
首先，讲清楚活动要求。
1、脱稿，不超过5分钟，故事要讲得吸引人、有创意。
2、有感情，有创造性地加上动作，表情。
3、丰富故事里的细节，适当地添加人物对话。
接着，让班里愿意参加比赛的孩子们报名并抽签（决定演讲顺序）。同时选出8名小评委。在这也补充一下，上周已布置让学生选一个适合自己的民间故事并阅读要讲的书目，理清思路。
然后，开启比赛模式，评委们公平公正地开始打分。最后，合分评出级别。
今天特别欣慰的是，几位评委认真负责，把每位参赛者的优缺点一一罗列！该有每个参赛者都表情丰富，讲的生动有趣！
这样的活动我不清楚孩子们收获的多少，但我相信他们一定是有所收获的。作为教师看到孩子们的精彩表现，我是欣慰的。还有新的教法尝试在路上，边走边完善！
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