青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立。——题记
这个夏天，我走过有着“东方瑞士”之称的Nuwara Eliya，在凌晨四点起床去看过热闹非凡的鱼市，也到过风景如画的海边古城Galle；见过热情有礼、细致周到的住家，教过可爱纯真的孩子们，也碰到过三等座里心怀不轨的小混混。这个夏天，我不仅看到了美景尝到了美食，认识了新朋友；这个夏天，打开了我的世界，让我更好地用眼看世界，用心感受世界，让我能够作为一个独立的个体与世界对话。而这个夏天，最让我难忘的，是和孩子们度过的日子。
支教的小学位于比较偏远Padukka，距离科伦坡市区一个半小时。学校坐落在半山腰上，是男女混合式的，整个学校只有五个年级五个班，一个班大致二十个孩子。学校里的孩子们对于外国人都感觉很新奇。我刚到的时候，他们总是瞪着大眼睛望着我，不停地问我的名字。我和另一个志愿者每天工作四个小时，从早上九点开始工作到下午一点半学校放学，中午十点到十一点是学校的茶歇时间，学生们可以到学校内的小商店里买些小零食，老师们则到茶歇室喝茶聊天。
学校不大，门窗都是用铁丝绞的，而不是水泥的有窗户的墙板，就连校长室也是如此。可能是天气潮湿炎热，又没有空调但又必须长时间通风的缘故吧。老师们没有自己的办公区域，所教年级的教室就是他们的办公室。老师们在学校教书都要求穿着纱丽，就连舞蹈老师和体育老师也不例外。我一直在想象体育老师穿着纱丽上体育课的样子（偷笑）。在科伦坡和住家家人都是用英语沟通，出门坐tutu说英文司机也能懂，所以我就觉得在支教的学校里所有老师都应该能说英语。然而事情并不是这样的，学校里除了英语老师和校长能说英语外，其他老师英语都属于简单对话的水平，比较难的问题就要手脚并用才能讲清楚。
孩子们刚见到我时还有一些害羞，但在和我有了一定的接触和了解之后，渐渐都放开了自己，不那么害羞了。一年级的孩子在画完画后会追在我身后喊着“Teacher! Teacher!”地求表扬；在二年级的课堂上，我给他们做中国的窗花剪纸，一个男生高兴地拿着剪纸满教室疯跑；五年级的女生特别喜欢跳舞，还邀请我和她们一起跳，我只得照葫芦画瓢地跟在女生们后面跳了一段。给自己八十分吧！太高了怕骄傲！！哈哈！！
不只是五年级的学生，兰卡的男生女生们都喜欢唱歌跳舞，简直就是“一言不合就跳舞”。之前和住家女儿Lihini去民俗村Ape Gama参观时，就看到许多孩子，从三四岁到十几岁，在里面学习传统舞蹈，感觉舞蹈就是他们的生命之源啊！！
支教的小学很小，但仍有一个专门提供来给学生学习跳舞的房间，我就非常有幸观地看了学生们上舞蹈课的“盛况”。虽然舞蹈室只是一个用木板隔绝出的，地板是水泥地的小房间，但孩子们上舞蹈课仍需要遵守许多规矩。孩子们在进入舞蹈室之前必须要脱下自己的黑色小皮鞋，穿着白袜或者光脚走在地板上。不同年级的孩子表演不同的舞蹈，但女生往往比男生跳得更好，因此跳得好的女生会被选出来进行开学表演的排练。
孩子们穿着白色袜子踩在水泥地上，白与黑的交错创造出无数的快乐。但我听着孩子们跳舞时骨头与水泥地碰撞出的声音突然觉得有些心疼，孩子们也许需要更好一点的设施，可以让他们在跳舞时免受那么多的伤害。
支教的最后一天也是学期的最后一天，学生们在这一天有市集和家长会。学生们的市集里有卖花草香料的、有卖小吃零食的，还有卖衣服首饰的，应有尽有。市集结束后，我和另外一个志愿者分发从中国带去的礼品，和孩子们依依不舍地告别。
虽然时间很短，但我和孩子们产生了感情。离开时看着他们那一双双水灵灵的大眼睛特别舍不得，有的孩子跪在我的脚前面对我说“ayubowan”，后来我才知道，这是老师得到认可和尊重的体现。不禁感慨，自己何德何能竟能受到如此这般礼遇，教书育人是一项伟大的事业，而自己还有很多的不足。在这次支教中，我体会到老师这份职业给学生带来的影响和给教书人带来的快乐与满足。更祝愿这些可爱的孩子们，快乐、纯真与梦想能够永伴他们。这次经历真的让我感到永生难忘。
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