今天读了李镇西老师的《把好书化作自己的灵魂》，李老师把读书当作自己精神上的食粮，他认为读书有大用，即我们是人，而人之为人在于“精神”，通过阅读建构起“人”所应有的精神世界。
读书有用
李老师认为阅读的意义就是“支撑我们的生命”，与朱小蔓教授对阅读意义的看法一致。而我因此而得出结论：读书人是幸福人，他们享受着普通人无法体会到的精神上的充盈和丰满。而这页是我们面对现实生活中一切磨难时的精神支柱！
支撑生命的阅读
李老师年轻时就读了很多书，他把所读的书籍非为三类：人生的、教育的、教学的。其价值分别是——宏观层面上认识人生、历史和我们的世界；中观层面上认识我所从事的职业；微观层面上认识并指导我每一堂课的教学。关于阅读人生的书，李老师小时候受家庭原因父母都是教师的影响很大，所以读了很多文史哲等方面书籍，读书广且杂，而这些书籍影响了他看世界看周围人的眼光，影响了他的人生信念。而教育类的看似很专业很理论化的书籍，他却能够看得那么深入，甚至把自己摆进去，和作者对话，大胆质疑，这不得不让人惊叹、敬佩！
丰富的教育类阅读
在读教学类书籍时，李老师说：“我不反对读具体课文教法嗯参考书，特别是年轻教师，但读这些参考资料最忌讳依赖。特别是和教材配套的“教师用书”里，连每道作业题的大伯都写出来了。如果长期依赖它，教师会养成不动脑子早就研究的习惯，这样专业素养必然退化。”这样的问题屡见不鲜，也是当下部分教师的通病。反思我的教学也依然是如此，没有参考书仿佛就不会讲课，没有作业题答案仿佛就没有了教学的标准，这就是产生了依赖，没有了自己的独立思想，更何谈让学生有独立的思想呢！鉴于此，李老师给当下的老师们提出了宝贵的建议和具体做法，建议是既要参考，又不能背这些资料牵着鼻子走。具体做法是备同一篇课文时看不同的资料，了解不同的观点，然后自己作比较和判断。这不就是老师们获得专业发展的必然途径么？
读出问题
李老师会读书，爱读书，他踩在巨人的肩膀上“读出自己”“读出问题”，让智者的思想情感“化作自己的灵魂”，成就自己，完善自己。而我也在李老师的文字里“读出了自己”“都出了问题”，让阅读真正走进了自己的心灵，化作了自己的灵魂。向李老师学习，致敬！
化作自己的灵魂！
世界上的读书人都是可敬可爱之人！
做一个有灵魂的读书人，做一个有智慧的教育人！
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