教材的内部评价一般包括以下几个方面:
(1)评价教材的教学指导思想
评价教材首先要评价教材所体现的教学指导思想,这样才能从宏观上把握教材的方向,才能更有效地进行具体的教材评价。
(2)评价教材采用的教学方法
教学方法是否科学、合理直接关系到教材能否达到预先设想的教学效果。因此,评价教材的教学方法是教材评价的重要步骤。
(3)评价教材内容的选择和安排
选择和安排教学内容的最根本的依据应该是教材使用对象的需要。
一般来讲,外语教学的根本目标是发展学生的语言能力,因此教材内容的选择和安排也应该以培养语言能力为宗旨。语言能力的形成建立在基础语言知识、基本语言技能以及跨文化意识和跨文化交际能力等方面的基础之上。
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