还有几天，阳就八个月了。这个时候对共读做一个回顾感受，是因为我觉得与阳的共读有了一个质的飞跃。
最近，他不再随便撕书，取而代之的是拿着一本书看很久；他开始注意书上的画面；开始对硬板书里的小洞感兴趣；当他听到我读一本书的时候，他的眼神会停留在读的书上；当我读完一本还未拿起另一本，刚说出书名他便知道是要读哪一本......所有这些，我觉得我应该记录一下了。
阳看绘本是从两个月的时候开始，那时的我并没有做太多的功课，即便在孕期已看过《喂故事书长大的孩子》（汪培珽），却发现，真要给孩子讲故事的时候，还是会迷茫，到底要入手什么样的绘本呢？碰巧当当有活动，便根据畅销排行榜买了《我爸爸》、《我妈妈》、《米菲绘本第一季》、《小熊宝宝绘本》、郑渊洁的《十二生肖童话绘本》和舒茨《致我亲爱的儿子》（中英对照）。
我给阳宝读《我爸爸》和《我妈妈》的时候，阳宝静静的躺着，偶尔看看绘本，更多时候是看着我。当我读到“我爸爸真的好棒”阳宝会睁大眼睛盯着绘本里的爸爸，每每这个时候，他就是个安静的美男子。
当然，他也容易受到打扰，有一回，奶奶来看阳宝，我正在给阳宝读绘本，奶奶在一旁跟阳宝打招呼，阳宝马上看向奶奶，奶奶逗他笑。我说：阳，看书的时候要专注哦。很奇怪，阳好像听懂了妈妈的话，目光又回到了绘本，自那以后，奶奶也不会在阳宝读绘本的时候打扰他了。
《十二生肖童话绘本》很有意思，这一套绘本是用十二生肖的人物形象生动的带入十二个独立的故事，每个故事予以寓意，但是对于才两个月的阳宝来说，有难度，我决定等他大一些再读给他听。
而美国畅销诗人苏珊·波利斯·舒茨的《致我亲爱的儿子》，其实是给我自己读的，作者把对儿子的希望和梦想化作一首首诗，读来深情，“无论你到哪里 无论你想些什么 你都可以从我这里 获得完全的理解 永远的爱和绝对的支持”，我每天读一篇，先读英文，然后再读中文，在我享受这一首首诗的过程中，我也希望阳能感受到妈妈对他的爱。也是在读这本书的时候，我发现，阳对英文有很大的兴趣。因为我每次读英文的时候，他显得很兴奋，甚至会发出“嗯，嗯”的声音来回应我。
于是，我又入了《The Very Hungry Caterpillar》、《The Wheels on the Bus 》和《Guess How Much I Love You 》，这次绘本入得比较成功，因为《The Very Hungry Caterpillar》和《The Wheels on the Bus 》成为了阳宝最喜欢的两本绘本。
《The Very Hungry Caterpillar》是硬纸板书，不容易撕，但有点重量，最开始阳宝拿不起来，即便费劲拿起来也容易砸到脸。记得我第一次给他读的时候，他盯着封面上的毛毛虫看了很久，我边读边翻，他的眼神一直追随着，我从来没有发现他对一本书这么感兴趣，当我读到最后“he was a beautiful butterfly”，阳竟然笑了。自那以后，我每天和他一起读这本书，一遍一遍。某一天，当他听到“one sunday morning the warm sun came up and -pop！”，我特意突然转折突出“pop”，他会很惊喜的笑；当他看到“on Saturday he ate through one piece of chocolate cake...”那一页时，那些缤纷而美味的食物似乎也让他产生了饥饿的感觉，他总是看到这页就不让我翻了；又有一天，他看到饥饿的毛毛虫变成了又大又肥的毛毛虫时，他会对着我笑；后来，他开始翻书，这一页翻到后一页，又翻回来；后来，他开始咬书，他躺着拿起书，像转动方向盘一样，来回转圈，然后翻开，转到书角，趁你不注意，马上塞到嘴里，吸吮着；后来，他对书里一个个的洞感兴趣，用食指抠，一开始对不准，试了好一段时间，才戳中；到现在，他会趴着或者躺着对着书，呀呀学语。这本书，见证了阳宝的成长，也成为了阳宝的好伙伴。
而阳宝看到《The Wheels on the Bus 》，不像看到《The Very Hungry Caterpillar》那样含蓄，他是奔放地笑，毫不掩饰的笑。我总爱举起《The Wheels on the Bus 》，向阳宝挥舞着，他总会兴奋地伸出双手，要拿过这本书。而且从一堆书里，他总是喜欢最先拿起这本书。这本绘本有很多版本，我买的初级版，只有简单的几句，当然，你可以自己扩展。起初，我以为是读的，后来听了音频才知道，应该用唱的，而且唱起来很好听，脍炙人口，现在连家里人都会跟着哼这个曲儿。除了唱，我还会随意发挥，添加一些感情色彩进去，比如读到“The drivers on the bus says ‘ticket,please’,‘ticket,please’...”，我会故意压低口气，严肃的唱道，而阳宝看到我的表情和听到我的语气，也会咯咯地笑起来，读到“The babies on the bus go ‘wah,wah,wah’...”我会故意的撒娇着哭闹，阳会疑惑而同情的看着我。最近阳会透过书里设计的轮子（空心圆）看我，对我笑，和我玩躲猫猫。
共读一段时间后，我看了不少书单，做了一些功课。我觉得选绘本首先得从孩子的兴趣上入手，如果一开始不知道孩子喜欢什么类型的绘本，那么有条件的话，可以带着宝宝一起去逛绘本馆，由他来选择。如果没有绘本馆，那可以先入得过国际奖项的，或者由亲子共读推广人推荐的受大多数宝宝欢迎的绘本书单。诚然，所有的推荐只能算推荐，没有人比你更了解自己的孩子。
自《The Very Hungry Caterpillar》后，我觉得阳宝喜欢长长的图案，于是我又入了《好饿的小蛇》，果然，阳很喜欢，从第一次读就喜欢，每一次读这本书的时候，阳总会停下手边的事情，安静下来，哪怕他正在闹情绪，一听到我说“好饿的小蛇，扭来扭去，在散步”，他就看着我，认真的听我继续读下去。今天，由奶奶读这本书，当奶奶读到“你猜猜 好饿的小蛇 会怎么样呢？”没想，阳接了一句“啊呜”，把我们惊了一跳，起初，我们以为是巧合，接着往下读，每一次阳宝都能准确的接“啊呜”，这太让人惊喜了。此外，这本书的另一个魔法在于，每次喂辅食的时候，我对阳宝说“啊，张开大嘴”，阳宝总会张开嘴大口吃着。大概，也许，阳就是个吃货，如果有一套绘本叫《好饿的***》，我一定都买了。
一次，看了一篇研究资料，说的是，0-3个月的宝宝喜欢曲线胜过直线，喜欢对比强烈的颜色胜过平淡的颜色，喜欢三维的图像胜过二维的图像，喜欢人的脸胜过普通的图片。而4-6个月的宝宝开始对声音感兴趣，他们经常会故意发出一些声音，尤其是嘴巴里面有口水的时候。
阳宝四个多月的时候，喜欢噗噗噗吐口水，尤其是周围人脸凑近的时候，他就开始噗噗噗，倘若你要是学他，他噗噗噗得更起劲。一次偶然，我发现了有《噗噗噗》的这本绘本，先查了一下，这本绘本从头到尾都是噗噗噗，我对着阳宝噗噗噗，他总是乐呵乐呵，可是正当我打算入这本绘本的时候，他似乎又不再噗噗噗了，到最后我也没有入手这本绘本，偶尔想起的时候，就对着他“噗噗噗”，他也不再模仿，只是笑笑。
后来我看到了有不少人推荐《蹦》，于是试着对阳宝夸张的喊了句“蹦”，结果发现阳特别开心，果然，《蹦》买回家以后，阳宝很喜欢，加上肢体动作，他更加兴奋。姥姥和奶奶也加入了“蹦”的行列，当带着无比遗憾的口气读着“蜗牛，蹦不了”，阳宝才缓一缓，然后又切换到手舞足蹈模式。
该什么时候停止重复旧书，引入一本新书。我并不按时间计算，孩子对重复阅读的兴趣总是比较大，他们喜欢重复熟悉的旋律和画面。我发现，当我引入一本新书的时候，阳通常不会停留，而是左顾右盼，寻找他所熟悉的绘本。我告诉自己，再等等，需要时间，或者应该选择一个更为恰当的时机，与旧书适时分开的时机。当他在独自玩耍的时候，我开始拿着《晚安，月亮》，认真的读起来，很快，他被我手中的绘本吸引，停止玩耍，从开始静静的听，到慢慢爬过来，试图翻书。当他在这本书上停留的时候超过一分钟的时候，我开始把这本书列入晚上共读书单，一遍又一遍的读，新书便也成了旧书。虽然现在《晚安，月亮》还不能与阳宝形成共读，他只对书中大片大片的绿色感兴趣，并不会寻找绿色的大房间里还有什么没有发现，还要对什么说晚安，但每读一遍，我都会在最后加一句“晚安，我的阳阳宝贝。”
我想，总有一本书是专属于爸爸和阳宝的，《爸爸，我要月亮》就是这么一本书，没有人会代替爸爸读这本书，没有人会打扰爸爸和阳宝共读这本书的时光，爸爸总喜欢对着最后的那一张圆圆的月亮夸张地说着“this is a moon，my baby，moon，moon，moon”，阳也总是指着大大的月亮，想方设法摸摸它。这个月亮，印在纸上，很大很圆，好像散发着光芒，这道光芒照耀着阳宝和爸爸的寻月之旅。
如果说《爸爸，我要月亮》是专属于爸爸和阳的，那《逃家小兔》更适合妈妈和阳。第一次读《逃家小兔》，虽然篇幅有点长，但我却饶有兴趣的逐字逐字读下去，语言简单却精彩，出其不意，读了好几遍，感动了许久。这本绘本太贴切我对阳宝的那份感情，“因为你是我的小宝贝啊！”简单的言语，却道尽母亲对孩子的那份深情。
《晚安，大猩猩》又是一本睡前绘本，但以其它睡前绘本不同的是，它不温情，完全没有睡觉的节奏，而是好笑，让人忍俊不禁，还有点碎碎念，一直在重复着“晚安”，画面比文字更透露幽默感和想象力，我想，待阳宝发现它的奥秘还需要一段时日吧。
一本书，第一次引入，如果阳宝不喜欢，我会再努力一次，还是不喜欢，那么就放下那本书。所以在纳入囊中的有限绘本中，我也未免经历失败，当我环抱激情向阳宝展现我花尽心思买回的绘本时，他只给我一个照面，有时甚至连一个眼神也没有。这里的失败，并不是指这些事无用之书，而是它们不适合阳宝，或者说，不适合这个年龄段的阳宝。比如《不睡觉世界冠军》，比如《点点点》，《谁藏起来了》，还有《爸爸成为爸爸的那一天》。
绘本，不论是大人读还是让他自己看，都是建立在好奇心的基础上，他有着好奇心，才会去翻开，才会去看，去观察，至于他看到什么，想什么，不知道，也无从知道。套用松居直的一句话，在他看来，孩子拥有的绘本就是他最初的美术馆，是浸入他骨髓的美学构成因素。同样，好奇心促使的阅读，是孩子拥有的最初世界，最初思想构成因素，他生活在哪里，见到过什么，经历过什么，所有这些只有由好奇心化为观察力，然后再内化成思维模式。
当然，绘本不是非看不可，也不是非共读不可，这仅仅是关于爱的记忆的一部分，生活本身就充满故事，充满想象，世界本身处处是色彩。
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