我在教师办公室里站了大概40分钟。
路过的每一名老师，都会大惊小怪的对我的黑脸造型惊讶一下，“呦？这孩子这是怎么了？”然后，会有路过或者坐在其他桌子前的老师答上一句：“咳，跟那仨小子打架闹得。”然后，他们会叽叽嘎嘎的笑上几声，继续忙自己的事。一位女老师买到了便宜布料，引起了广泛的兴趣，大家翻看着赞叹着，架在身上互相比试。男老师大都一边抽着烟，一边批改作业，间或骂几句自己班上的兔崽子。渐渐的，这种顺口搭音变成了一种比赛，每个人都在述说着自己班上有多么不成器的王八蛋，而别人要想占得上风，必须举出强有力的证据，自己班上有更不成器的王八蛋。我开始逐渐明白，在我们这所需要托关系才能上的知名重点小学里，充斥着无所不在的王八蛋。
我已经渐渐的不哭了。三个打我的孩子在一边捅捅逗逗，偶尔发出一两声嬉笑，这必定会招来一句可以从任何角落飞来的怒骂，“站好了！闹什么闹！”然后他们消停一下，训斥他们的人也继续去忙自己的。我们不是他们班上的学生，不属于让他们操心的王八蛋。
下课铃响了，楼道里的喧嚣犹如一座新喷发的火山。我看见班主任抱着一堆东西，一脑门子官司地走了进来，一班的班主任保持着跟她差不多的脸色走在后面。她把抱着的东西重重地摔在办公桌上，其他老师抬头看看，又是一阵叽叽嘎嘎的笑声，还有人在说：“瞧你们班这小花脸儿唉，真有出息！”“哪儿凉快哪儿呆着去，姆们班的事用得着你管？”大家笑得更厉害了。
拉了一把椅子，她倒坐在了我们对面，一班班主任也重复着和她一样的动作。坐下之后，两人对看了一眼，又把相互的椅子拉开了一点距离。面无表情地盯着我们一两分钟，一班主任绷不住了，扑哧一声笑了出来，指着我：“那什么，你，先去把脸洗了去。”“洗什么洗，先说，怎么回事，为什么打架？”
我踟蹰着，不知道该我先说，还是他们先说。但是，门又开了，教导主任背着手溜达了进来。这下办公室里所有人都站起来了，连同我们面前的这二位。“哎呦，刘主任，您今儿视察我们年级组啊？”有人拉过了椅子，“来、来，您做坐下说。”几个不同颜色的茶杯也迅速从四面靠拢，“你尝尝我这个，张一元的茉莉，刚沏得的，倍儿艳。”主任微笑着接过茶杯，闻了闻，又递了回去，“不忙、不忙，你们先忙你们的，我来听听怎么回事。”“唉，这怎么话儿说的，其实没大事儿没大事儿。”主任挥挥手，示意大家散去，自己拉过一把椅子，坐在两位班主任背后。“来来，刘主任，你坐前头，那儿能让我们俩坐前头啊？”“是是，您得坐前面。”两个人马上就要过去拉椅子，刘主任继续微笑挥手，“没事、没事，你们问吧，我就是听一下。”重新入座，三堂会审这算是开了张，只是这次音量开关比刚才放大了一倍，原本一脸嫌弃的两位班主任，现在比着看谁有精神。
“知不知道现在是评选优秀文明班集体的关键时刻啊？啊？你们还打架，啊？存心给班里抹黑是不是？存心给年级抹黑是不是？”班主任用尽了全部的肺活量在呐喊，我觉得赵一曼烈士、刘胡兰烈士在刑场高喊中国共产党万岁至多也就是这劲头儿了。一班主任插不上嘴，在边上急得汗都下来了，也只能在她换气的间歇点加上一句“就是”。
“老师，他咬人，然后我们才打他的。”说话的人伸出了手，以示证据，“哎，刚才牙印还在呢？真的，不骗您，有，有，有这么大！”然后他对自己手上慷猖咬了一口，“您看，就跟这个一样。”“他，他们抢我东西，还打我，我没办法才咬他的。”我一张嘴，全是哭音儿，眼泪也打算在墨迹纵横的脸上开出一条新路。“哭什么哭？不许哭！再哭你先一边站着去！”很灵，自己控制不住的眼泪，被一声怒吼吓得倒灌着逃回老窝儿。
“刚才下课，我们去水房洗毛笔，从他边上过，碰了他一下，他张嘴就咬人，我们俩去想把他拉开，他还哭。”“就是就是，拉都拉不开。”“差点把人手都咬掉了，跟属狗的似的。”“还有......”“都别吵吵！一个一个说。”三个人统一了口径，依次各说了一遍。我在旁边急得没办法，眼泪再也止不住，只能是他们每说一句就喊一句：“我没有！”
“闭嘴，还没到你说呢。”“等等，等等，陈老师，别着急嘛。”一直都安坐在后面的教导主任开了口，“您也是老教师啦，别老跟小孩儿嚷嚷啊？”“额，是是，您看，马上要评先进班集体了，我这不是着急吗？”音调从HC陡然滑落，一个字八度的往下减。
刘主任站起来，走到我面前，很和气地跟我说：“你先别哭，你来说说到底是怎么回事？”我全身为之一振，仿佛看到了沉冤得雪的希望。我试图用我掌握的全部词汇，尽可能地详尽描述他们欺负我的事实，心头也很有他们即将会受到严惩的快意。主任一边听，一边在我们面前慢慢地踱步，还不住的点头。等我说到被踹进办公室以后，他停下来，又和气地跟我说：“你说他们三个都打了你，那到底是谁先动的手，谁打的多啊？仔细说说。”我仿佛已经看到了三个坏人被开除出校的布告，不由自主地开始添油加醋。刘主任经常会叫停我，问问“左边这一拳是谁打的？”“谁在你屁股踢了一脚？”这样的问题。我尽全力去回忆，但是由于当时是抱住脑袋，大部分挨揍的瞬间我只能去猜想，打我这一拳的是他，踢我这一脚的是他，不对，或者应该是他。又说了一遍，主任笑得更开心了，“你说他们掰开你的手，抢你的东西？”我拼命点头。“那是谁掰了你的手啊？”我有点懵，尽力想把掰我手指的过程完整还原。说完以后，主任停下来又对我笑了一下。然后，转向两位班主任，“你们看，不用喊，事情这不就很清楚了嘛。”
一班班主任汗都下来了，“是我管理不好，我负责主要责任，您放心，我一定......”“唉，你明白什么啦？”主任挥手打断他。“就是，嗯，就是他们三个打了他......”“唉！”主任再次很有气势的挥了挥手，下了定论，“你什么都不明白！”
“老师嘛，教育工作者，你得掌握儿童心理学啊！”主任有相当嗔怪的意思。“我刚才听他们每个人都说了事情经过，他们三个。”主任用手对着我的敌人们划拉一下，“他们三个说的情况是一样的。而他！”这一次指的是我，“我让他说了三次，他每一次说的情况都不一样。”我傻在那儿了。
“第一次，他说是他从左边踢了他一脚，然后他从右边揪他头发......”主任掰开手指，逐条说明我的前后不一。“最重要的，他第三次说，他掰了他的手，你们看看，但是他却咬了他的手。这说明什么？这说明什么？你们说说这说明什么？”我觉得两位班主任跟我一样有点懵，当然这也导致了主任的进一步嗔怪。
“你们啊，真是的，说明什么？说明这孩子是个撒谎精啊！”两位班主任恍然大悟，办公室里也是一片赞叹之声。茶杯又递过来了，“刘主任，嘿！真有您的啊？你要不这么一分析，我们都让这小子给蒙过去了。”“你别说，还真是，我还觉得他挺可怜的呢。”“你能跟刘主任比？这叫可怜之人必有可恨之处。”刘主任这次接过茶 ，喝了一口，“你们啊，凡事得认真分析，当老师就是要细心嘛？对不对？你们说对不对？”“真是，真是。”“还得多跟您学，您以后得常来我们教研室，我今天算是开了眼了。”
刘主任离开前，告诫两位班主任评比的事得上心，但是你们老师间和学生间的关系，今天只是小事，没什么太大影响。“啊？哈哈哈。哈哈哈。”两位班主任不住的点头。
所以，现在就官方的说法来讲，事情很清楚了。三个人被立即释放回班上课。
而我，如同一个大型签宝节目的焦点，被现场定义为：撒谎精。
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