党的十九大报告指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。中华优秀传统文化的传承离不开文化自信，以及对文化价值的高度认同和践行。
在优秀传统文化的传承过程中，教育是一种极为重要的传播路径，其能够将我国传统文化深入贯彻到教学过程中，从不同学科和领域展开多样化的传统文化渗透，进而不断增强学生对优秀传统文化的热爱和信心。
同心外国语学校将艺术、文化、情感与态度充分融合，运用体验式学习的学习方式，以学习者为中心构建了《民族自信》校本课程，为各中小学校开发相关主题校本课程提供了优质的案例支持。对于如何建设优质课程有疑惑？添加王老师微信号18923457449，将免费与您进行细致化的体系沟通，保证让您有所收获。
课程信息
课程名称：《民族自信》
课程类型：文化拓展类
课时安排：32课时
授课对象：1-6年级
课程目标
1.在了解中华传统文化的过程中感受中华文明之美，认识中华文化的博大精深，吸收民族文化智慧，提高文化认同感、民族自豪感。
2.听古今“孝”的故事，在读、做中了解“孝”、感悟“孝”，学会爱，学会感恩；通过各种活动，理解善良是良好美德的基石， 是博大无私的爱心，懂得与人为善是做人的基本道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人。
3.在学习国学经典、了解民俗节日、感悟川剧魅力等学习活动中深入挖掘、学习中华优秀传统文化所蕴含的艺术品质、思想观念、人文精神，学会结合时代精神推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
4.了解周边优秀的企业家、慈善家、军事家以及默默付出的校园工作者的事迹，学习他们不畏艰难困苦、敢闯敢拼的奋斗精神，培养理想信念意识，使其懂得作为当代的青年学生，必须树立崇高理想，把自己的人生理想与社会需要结合起来，铸就辉煌的人生。
5.学习先辈们不怕牺牲、敢于探索的爱国情怀，了解中国近代为了实现中华民族伟大复习中国梦的历程。培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力， 为祖国的强大而努力学习现代科学知识。
6.在了解中华文明的基础上，增强民族自信心和自豪感，增强对中华文化的认同感，能够勇于承担时代赋予的文化使命，并在积极实践的过程中转化为弘扬和传播中华文化的实际行动。
第一章 中华智慧 兼济天下
“第一章 中华智慧 兼济天下 第二节 中华民族的大智慧”学习画龙
“第一章 中华智慧 兼济天下 第二节 中华民族的大智慧”学习设计图腾
课程点评
如何通过阅读和体验式的活动让学生提升民族自豪感，获得文化认同？这确实是课程开发的一项难点，而《民族自信》课程则是对此的良好回应。《民族自信》课程主要采用体验式学习和项目式学习的学习方式，学生通过表演、展示、操作、写作等真实情境中解决问题，注重引导学生以个人或集体合作的方式参与传统文化学习活动。
通过多媒体授课、动手操作、项目活动、创新实验、社会实践等多种途径，关注学生的学习体验、重视实践能力和创新思维的培养，在整体设计上对于传统文化相关的知识进行了跨学科整合，内容深且广，以旧引新,由浅入深,体现“教为指导、学为主体、动（练）为主线”的教，真正培养学生自主探究和创新能力的发展。
课程评价方面，课程主要采用过程性评价与表现性评价，通过学生自评、生生互评、教师及时反馈评价、家长评价等多主体评价，关注学生的能力提升和体验正确的情感价值观，理论结合实践中，让学生快乐学习源远流长的中国文化。对于如何建设优质课程有疑惑？添加王老师微信号18923457449，将免费与您进行细致化的体系沟通，保证让您有所收获。
此外，作为培养学生民族自信的校本课程，课程开发者在炼字方面下足了功夫。从每章、每节的标题可以看出课程开发者对课程细节的雕琢，非常值得校本课程开发者借鉴。
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