感慨

今天六节课（4节+补课2节），听课四节课，晚上听完课下雨，没有拿伞，多亏晚上出去听课时，拿了一个塑料袋装装听课记录本和笔，多亏了这个袋子，雨不是太大，头没淋雨就相当于没有被雨淋湿[偷笑]，回到家衣服被雨水打得有一些湿，马上换掉即可，同事说怎么不叫个学生送一下伞，说实话不太喜欢麻烦别人，这点事小事自己搞得定怕啥！

今天下午上完5-6节课马不停蹄去听课，没来这个学院前就听有个督导说过，这个学院学风很不错，上次她来听课，发现老师全程讲下来学生听课很认真，我有点将信将疑，手机时代作为老师最大竞争对手就是手机，手机对学生注意力的吸引很大，老师的授课一直在和手机吸引力在斗争，加上我们大专院校学生对理论知识重视相对本科院校还是弱一些，如果只是纯粹45分钟满堂灌，学生注意力很容易走掉。对于自己来说，这些年一直在思考怎么让学生动起来，努力想办法去提高学生积极性和参与度，把学生注意力拉到课堂中来，有时候还是感觉心有余而力不足。

今天下午7-8节课，主讲老师全程主要是讲授法，让我惊讶的是，图一就是我记录的课程瞬间，学生抬头率和参与度还是非常高，这个班还是21级学生，这个学期结束他们马上就走上社会，在很多学院学生我看到的都是学生内心彷徨不安，课堂上明显感觉他们的心不在焉。但是今天这个毕业班学生表现我身在其中也让我自己很惊讶，不知道是二级学院学生管理还是学生入学职业教育很到位，学生学习之风形成了很好的氛围。这样班级和学风对于任何一个老师都是幸福的，学生愿意学老师毫无保留会尽最大能力去努力教，教学相长就是双方相互成长的过程。

晚上去了另一个二级学院听课，老师总的来说思路清晰，重难点把握准确，图二就是晚上学生，我留意这个老师很年轻很漂亮讲课也特别有激情，但是学生整体抬头率并不算太高，感觉老师也很无奈只能更多和讲台前两排学生交流互动，整个过程也是老师全部讲，和下午7-8节课老师差不多，7-8节课老师会采用抽学生回答问题，全班一起朗读方式调动课堂，整体还是比较传统教学，多样化教学方式翻转课堂，案例教学，小组讨论，演示教学，情景剧，视频教学等方式用得不多，但两个班级学生表现差别很大不同。

作为一名老师，特别是我们这类学校，学生不可能精挑细选，如何更好让自己课堂变得更加有吸引力，有魅力，更加跟上时代发展，跟上社会的脚步，让学生真正学到有用的东西变得越来越重要，同时有的知识我们老师觉得对学生有用，当他们还没有走入职场，他们还没有意识到所学知识重要性也是难题，作为老师不断更新自己知识结构，不断提升自己认知水平，因为我们要去拉回学生有限注意力来到课堂并非易事，想要改变他人很难，唯有改变自己，但行好事，莫问前程，尽力尽心而为吧。