本书中的经典案例剖析给读者做了一个非常完整的示范动作，很多时候我们迟迟不愿意开展阅读，只是在心里无数次地认为太难开展罢了。难的原因是作为教师或者是家长的我们，自己都还不知道该如何阅读，更谈不上对孩子的阅读有方法上的指导和帮助，为难情绪就成为我们迈出阅读的第一步。
再者就是，当我作为家长时，我在阅读文章时，思考的事是如何讲这些有趣有料有效的阅读方法融合进我们日常的家庭生活；而当我作为教师的身份在思考问题的答案时，我需要考虑的事更多学生的接纳度，学校学习任务的先后安排、以及与家庭阅读的相互配合度上。当我们开始做阅读这件事，首先要给自己梳理坚定的信念：阅读，不能改变的是人生的起点，却可以飞跃更多高山和跨过更多河流，抵到不一样的人生终点。
阅读方法真的不少，我只不过是“弱水三千，只取一瓢”多了没办法一一落实，就会简单归纳为阅读方法的无效性，熟不知是自我操作步骤上的失误导致了方法的效率低，这样长此以往，既不能很好地养成爱阅读的习惯，也没办法相信书中介绍的其他好方法，导致自我的焦虑，家庭关系的紧张等多项问题。
方法是帮助我们改善阅读的质量和效率，真正爱阅读的人总善于从书籍中汲取更好地方法。之前总会有朋友问我要书单，就像当初的我一样，很喜欢看别人推荐的书单，最近越来越多的时长阅读，让我发现，其实最好的书单都是在自己阅读过的书籍中。书会有延伸的能力，无形中的书单更是你自我拓展的新思路。
巧用生活中的问题，建立与书本的联系，有了关联性的桥梁，孩子会更加乐意去解决属于她自己的课题，例如，广告语如何设计更让吸引读者？各个景区的楹联表达的是什么？其背后的含义又有哪些？
总之，阅读不是仅仅局限于文学类作品的欣赏，更多是对生活的一种认知。而真正的教育，其实是对未来生活的探索和预演。
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