心理书法见奇效

    作为国家二级心理咨询师、市级书法家，在这几年的书法教学中，我一直在把书法这个古老的中华民族标志性艺术，和年轻的心理学嫁接融合，通过独特的心理书法教学，取得了不俗的教学成绩。

一、快乐竞争力让他创造了奇迹

    有一个小学生，以前脸上阴云密布，脾气极不稳定，在校稍不如意就对同学拳脚相加，老师多次请家长，别的同学家长也多次登门兴师问罪。孩子到处惹祸，家长到处赔礼道歉，耳朵里灌满了“小话”受尽了白眼，想了很多办法，孩子闹事依旧。家长几乎天天在担惊受怕中度日，电话一响吓得心里直哆嗦，可又无计可施，苦恼万分。后来这孩子在学校越闹越凶，老师几次暗示家长想办法给他转学。家长非常痛苦，感觉世界末日快到了。

  家长听人家说，通过我这心理书法学习，学生都有神奇的进步。就抱着试试看的心理，把他送进心理书法班。我先给他做放松训练，稳定情绪，减少动手动脚的冲动行为；接着依据“先有快乐，然后才有成功的”心理学理论，寻找这个学生身上存在的快乐资源。发现这个学生有相当高的审美能力，和空间想象能力，学习书法入门快，领悟性强，书写的字形美观帅气。就让他到黑板上为其他学生做示范，也时常组织同学到他跟前，观摩写字，跟他取经学习；学习一段时间后，放手让他给新来的同学，搞学习书法的传帮带，考虑他的家庭较为困难，又减免了他的学费，让他安心学习书法。经过一段时间的努力，他的书法水平有了跨越式的进步，使老师和其他家长特别震惊，让全班同学和全校学生刮目相看。得到欣赏肯定后，使这个学生脸上多云转晴，情绪积极正面，心情快乐阳光。快乐竞争力让他创造了奇迹：不仅书法进步很快，获得小书法家称号，而且杜绝了冲动行为，同学

心理书法见奇效 心理书法见奇效

关系融洽，心理成长很大很快，各科学习也都有了很大进步。