七月初儿子进行了期末考试了，暑假学校没有布置作业。老公提前为儿子买回了七年级的辅导书，让他自己提前预习。因为进入初中之后会增加史、地、生三门功课。让他提前了解一下很有必要。
儿子对这三门功课特别感兴趣。也许是他感到比较新鲜，也许是他从小喜欢动物，喜欢阅读，之前订购的动物世界、科技杂志早已吸引了他。
说起没有暑假作业的事情。我又想起上个周末，孩子们考完试了，家庭聚餐的时候。我的侄女儿和儿子差不多大，刚好相差一个月。小时候，我带他们出去玩的时候，别人还以为他们是龙凤胎呢。他们同一天考试，都是即将升入初中的小学生。
他们不在同一所学校。谈起暑假作业的事情。侄女说她们的暑假作业特别多。都是一些抄抄写写的内容。她特别不喜欢反复地抄写。儿子说他们没有暑假作业。
他们随意的谈话，我们并没有注意。不一会儿侄女儿开始不开心，情绪低落。他爸爸问她怎么了？她说她讨厌老师。马上就要初中了，还布置那么多作业。然后又说起班主任平时对她们特别严厉，一点儿都不友善。说着说着居然流泪了。
儿子马上安慰她：“你知道吗？虽然老师没有布置暑假作业，但是我的压力更大呀。我需要自己去做计划，去预习七年级的功课。”
我们都建议侄女，老师布置作业可以有选择地去做，对于那些非常简单的已经掌握了的生词和单词，就不用再反复抄写了。她也可以提前买辅导书进行预习。
侄女对预习新课程更感兴趣，但是她就是一个乖孩子。她认为既然老师布置了，她就一定要完成。如果不完成老师的作业，那就是很大的事情。但是她实际上是非常不想去完成抄写的作业。所以她的内心就很矛盾，很纠结。
相对而言，儿子就没有侄女那么乖。特别让老师不省心。我记得去年期末考试前夕，老师让他们重复练习，他特别不配合，认为他已经掌握了，反复练习没有意义。为此班主任还把我请到了学校去了，说儿子不服从管理。
有时候孩子的行为，我们真不敢轻易地评价是对还是错。一方面我们希望他们有独立的思想，可以激发他们的内驱力。另一方面又希望他们保持一致，服从管理，融入集体。到底是怎么做才对？确实让人感到迷茫。
我认为只要孩子遵循一定的道德标准、行为准则，无论他们做什么事情，无论对错都有一定的道理。如果我们一直给他们提前做好安排，规定什么该做，什么不该做。让他们乖乖地听话，遵照执行，也许他们永远都不会犯错误。但是他们总会慢慢地长大，总有一天他们需要自己做决定。在那个时候，也许我们又会担心他们毫无主见。
我觉得还是遵循适度原则吧。不过于标新立异，特立独行，又要有自己的想法，还要服从管理，融入集体。但是这样对于孩子来说很难。因为我们长大成人之后也很难做到适度原则，去要求一个心思单纯的孩子做到，岂不是强人所难吗？
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们都懂得“适度原则”、“中庸之道”，但是真正能够运用到实际生活，解决生活中的问题，确实需要不断学习，不断修炼。
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