也许是我的小学老师和我没有太大缘分吧，所以互相都没有深刻印象和太大好感。但是，我经常回想起我的中学语文老师田明远。
我由衷地佩服田明远老师。每当说起或想起“优秀教师”这个词语的时候，我便情不自禁地想起田老师。田老师真的很优秀，他出生于一个贫穷朴实的农民家庭，毫无背景毫无靠山，竟然成长为我们县城省属高中的副校长。而我是田老师当普通教师时的学生。
田明远老师语文教学能力强，专业精湛。因为田老师的教学艺术，他教我们语文的那些平凡的日子，成了我们少年难忘的记忆。
当年他最喜欢给我们精讲鲁迅的文章。无论是《从百草园到三味书屋》《社戏》，还是《怀念刘和珍君》《友邦惊诧论》，他都带领我们有感情地朗读。有时候他激情澎湃地范读来引导我们，有时让我们自己乐滋滋地边读边品味。他也会细致耐心地为我们分析讲解，那些金句至今常在我耳边萦绕。“不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发……”“世上本没有路，走的人多了也便成了路……”“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”……甚至他把他教学的两个班（我们3、4班）分为了油蛉班和蟋蟀班，以此命名的小报和作文集也产生了。记得他教我们《友邦惊诧论》那篇课文，讲到“国将不国！”是多么的义愤填膺，而且他在黑板上的板书是设计的一张简笔画的桌子，他告诉我们，中国是怎样在几座大山的压迫下“国将不国”的！
还记得田老师为了教我们明白《统筹方法》的道理，他给我们讲他炒回锅肉的过程，并且让我们写成作文。至今我一煮饭炒菜就会想起要运用“统筹方法”。田老师还会在教学中组织小组合作评比。为了扎实我们的语法知识，让我们记住那些“修辞手法”和“说明方法”，田老师又是跟我们画知识树，（即今天的思维导图），又是教我们儿歌口诀。
23年前的语文教学，他的那些教学方法至今还在语文教研中实行。可见当时的他是走在语文教学教改的前面的。
那会儿的他沉醉于语文教学之中，天天就在办公室备课改作业，研究或者钻研。他的妻子也是学校的老师，还是教学我们班历史学科的老师。有时，杨老师还会向我们抱怨田老师敬业得已经到了废寝忘食，不顾家庭的地步。我们既感动，又敬佩。
至今思念田老师，希望学得田老师的专业精神！
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