2019年11月9日，项城课题CCtalk群也迎来了2019年第43期网络教研活动——开题我们曾经这样走过，这也是开题系列活动的第5期网络教研活动。本次网络教研活动由孔萍主持，潘凤，韩爱华，鲍冬冬主讲，意在为处在迷茫期的课题小白们拨云见日，避开课题开题时的误区。
《开题我们曾经这样走过》活动简报
讲座伊始，主持人孔萍总结了前四期开题系列网络教研活动，也顺势表达了对今天的开题网络教研的期待，并详细介绍了各位主讲老师的身份信息，随着一波刷屏的鲜花和掌声，本期的网络教研正式拉开序幕。
作为开场主讲人，潘凤本次讲座的题目为《课题路漫漫，我将去求索》。在讲座中，潘老师也向大家介绍了自己第一次做课题的懵懵懂懂，开题报告面对课题大咖的批评指正的心有余悸，也正是因为不懂，自己也进入了深深的反思，反思如何去高效的做课题。随后，潘老师根据自己第一次做课题的经历，向大家传授了做课题的四项注意事项：注意题目的重要性，注意有效分工的重要性，注意完美行事历的重要性，注意细致整理的重要性，并鼓励大家在漫漫的课题路上，努力去求索。
《开题我们曾经这样走过》活动简报
紧随其后，韩爱华分享了自己对开题报告的见解——《开题时，做什么》。在讲座中，韩老师将开题报告分解为三部分：第一，撰写研究报告。此时应该查阅资料，共同商议。第二，邀请专家论证。此时应及时记录，询问交流。第三，修改研究报告。此时应博采众长，结合实际。在开题报告会后，经过专家的论证后，应该汲取建议，反复修改，并要学会制作活动行事历。并在讲座结尾，为大家详细解释研究内容和工作内容的区别，警示课题人切勿混淆二者，防止进入课题误区。
《开题我们曾经这样走过》活动简报
最后，鲍冬冬老师根据近期几场开题报告普遍存在的问题，梳理出需要注意的开题报告事项。在讲座中，鲍老师将课题的各项内容与教学内容连接起来，方便各位课题人理解课题中的各项内容，也防止在开题报告时走偏路。鲍老师将研究目标类比为教学目标，可以从知识，能力，情感，责任等不同层面去解析研究目标。而研究内容就类比为教学内容，研究方法就类比于教学方法，研究步骤即是教学过程，研究分工即是教师和学生的行为。经过这样的类比，课题群的家人们也纷纷表示更容易理解这些专业名词，反响强烈。随后，鲍老师也提出了自己的三点建议：第一，多关注文献查阅和分析。第二，多关注定量研究和定性研究的结合，增强课题成果的可信度和科学性。第三，关注自身成长，己欲达则达人，己所不欲勿施于人。
《开题我们曾经这样走过》活动简报
讲座最后，闫艳丽老师和胡振华老师也分享自身听完讲座的感悟，在优美的歌声中，本次教研活动也圆满的落下帷幕！
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