非常感谢马老师的分享。马老师纵横讲了英语和各个学科的交织，还有红色教育等。我通过学习有几个印象深刻的的点。首先什么叫跨学科？比如学英语交通方式，要讲很多地理特征，比如，江西是因为江湖众多，并且以鄱阳湖为中心，呈向心型水系，它是我们中国多与省区之一，所以这就是导致江西旱涝频繁发生的，所以学生需要乘轮渡去上学。同时学习为什么用到这个词组，这都需要教师要有世界观，要更要有跨学科学习的理念。
还有印象深刻的是，融音乐艺术表现审美创造与英语教学于一体。那要将核心素养培养贯穿艺术教学的全过程，重视知识内在关联，加强教学内容有机整合，注重感知体验，营造开放的学习情境。在pep教材中，有很多英语歌曲，可以就地取材，无论是放到课课堂的导入，还是放在操练巩固部分，英语歌曲都会被充分的利用，小学阶段的英语歌曲的一个特点就是节奏明快，朗朗上口，使学生很快速的投入到课堂学习当中。总之，跨学科教学不是单纯的把数学的条状图用在英语的课堂上，而是要实现1+1＞2的效果，不是简单的水果拼盘，而是衔接盲点充分发挥不同学科的特点，努力为学生打造开放式的，充满趣味性的小学英语新课堂，从而促进学生的全面发展，马老师的分享正当时。再次感恩遇见。
网友评论