我要忏悔，我再次食言了。
《圣经》中说：“多言多语难免有过，禁止嘴唇是有智慧。”曾经在网上也看到过类似的一句话“我们用一两年学会说话，却要用一辈子学会闭嘴。”俗话说，病从口入，祸从口出，很经典。 确实，学会闭嘴，才是有智慧的人。而我，就一直是一个缺少智慧的人。因此特别想学会。可是，总有智商不在线的时候。估计现在这体重，就是老天对我学不会闭嘴的最大惩罚，毕竟有个词叫“食”言而肥。
其实一般情况下，也还好，能学会闭嘴。可是，总有人生总有二般情况，因此hold不住的时候都是最考验我的场合。而我，也是一次次在这“二般”情况下，将愚蠢进行到底。告诫过自己很多次，但都收效甚微。
因为自己草根出生，所以也不知道专业人士的发展规划究竟是什么样子。于是，就凭着自己浅薄的认识认为作为一名教师，想要干好应该有个理念“课比天大”。所以，工作将近三十年，几乎一直以此为自己的座右铭。工作时会把所有的时间都投入到课程课堂上，钻研教材，琢磨教法，傻乎乎地干，傻乎乎地乐。
不知不觉就人到中年了，于是，当有年轻人拿着书来找我说课的事时，就大言不惭的在正儿八经大学毕业的科班人士面前，滔滔不绝。年轻人给面子叫声姐，或者师傅，那恨不得把心掏出来。尤其近两年一直担当学校校级赛教评委，自认为是老师傅，有帮助年轻人成长的责任。
到评课环节，除了课眼里什么都看不到。总觉得，良药苦口利于病，所以说起问题更是头头是道。自我感觉在帮人，殊不知这就是我的修罗场。人前被感谢人后被辱骂，当听到“那么能，学校怎么不让她带重点班！”这样的话时，我告诉自己该闭嘴了。可是，学会闭嘴真的需要智慧，而我脑子可能真的有问题。明明道理都懂，但还是常常管不住嘴。唉，我都嫌弃自己了。
今年这学期惨遭滑铁卢。新领导班子对我这样草根出生的人百般嫌弃，差点都没资格代课。于是，我再次在心里发誓：从今往后，再不在别人面前说一句有关语文的事。尤其是公开课评课，决不能张嘴。
今年的校级赛教在秋风萧瑟中再次拉开帷幕，我这个差点没资格上课的人却再次成为评委。感觉很惶恐，再三给领导建议取消资格，领导不予理会。无奈，赶鸭子上架，又坐在了赛教场上，只好在心里默念：“闭嘴！闭嘴！”
根据规则，每个年级推选一个选手参加校级赛教。因此一共三个语文老师参加比赛，第一个上的《故乡》，有点嘴痒痒，关键时候想起誓言，我学会了闭嘴。第二个上的是《白杨礼赞》，我的嘴再次蠢蠢欲动，掐了自己一把，我又坚守住了诺言。偷偷在心里给自己点了个赞，只要再坚持一个人，我就学会在评课时闭嘴了。
可是，总有个可是存在啊！今天下午第七节课，最后一个语文老师上课。刚刚听时，还在警告自己。但听着听着，那个手就不听使唤了。一不留神，就在听课记录上记了好几条不惹人喜欢的话。然后突然清醒了一瞬，再次告诫自己：“闭嘴！闭嘴！”
本想着，一下课就走，今天有现成的理由，我有课后服务。没想到，因为有校长参与听课，副校长不让我走，还让我评了课再走。本来就因为校长坐在旁边有些紧张的我，这下就更紧张了。我这个人，一紧张就会忘事。于是，嘴一秃噜，一迷糊就把自己写在听课记录上的话说了个七七八八。说完我就知道完了，我又犯蠢了。
果不其然，等我延时服务结束就听说上课的姑娘哭了，不高兴了。朋友也说，我说话太犀利了。是啊！怎么能对上课老师把一个心理描写拆的七零八落，我就认为不应该呢？怎么就能在上课老师叫了四个人复述，而又不评价不指导时我就说应该有针对性的追问引导，教会学生复述方法呢？怎么能听上课老师说课说重点是默读，而课堂根本没默读时较真，还说语文课应该有读书声呢……怎么办？怎么办？我开始忏悔，我恨自己管不住嘴，更恨自己一遇到课眼里就只有课没有人。我想抽自己几个耳光！来个全优评课就那么难吗？蠢死算了。
在办公室思前想后，最后硬着头皮给上课的姑娘打了个电话，诚心诚意给人道了个歉。我深刻剖析了自己的浅薄无知，再三请求原谅。不知道有没有弥补自己这错误，反正走出校门口的时候，我还忐忑着。
好在，本学期的校级公开课语文已经全部结束不会再评课。之后，我只要在备课组上学会闭嘴，也许还能挽救我所剩无几的智商吧！唉！今天的我，再次食言，不知道又会“肥”成什么样。
走在回家的路上，不断给大脑输入信息：如果以后再评课，遇到内容庞杂就说容量大；遇到文本解读粗浅就说贴合学情；遇到解读不当就说有新意；遇到学生一个问题一个标准答案就说效果好；遇到常识性错误就说有个性；遇到重点不明就说考虑全面；遇到适不适合表演都表演就说学习氛围好兴趣高；遇到课程设计有问题就说太年轻不容易；遇到课堂乱七八糟就说教态好笑容甜……还有什么？脑子又锈住了，以后多和学校那些会说话的好老师，再好好学习再说吧！
《活法》里面有一句话：“坚守原则，就是要唤醒我们内心深处潜藏着的良心，竭尽所能让我们自己的人生问心无愧。”从今往后，我不想再看这句话！
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