支教岁月
尽管现在离昨天的支教已经过去很久，可是当再次想起，我的心里还是感觉那些稚嫩的脸庞依然徘徊在眼前。
当老师是我儿时最初的梦想，但是随着岁月的流逝，我的梦想已经发生了改变。但是对于当老师，我还是抱着很大的期待。走进教室看到他们期待的眼光时，听到他们叽叽喳喳叫老师时，下课离开时在走廊间听到孩子们叫“老师好”时，我知道我来对了。到了小学，已是下午三四点，深秋的日子里总是冷清，但孩子们却让我温暖至极。出发之前艰难的将所有行李塞满了行李箱和两个书包，虽然有一米七多有余的大个，但提那些行李上三楼还是有些费劲，有老师喊“快帮老师搬一下”，于是楼道的男孩子们蜂拥而至，他们弱小的身体里有着大大的力量，那一刻孩子们就像秋天的暖阳。匆匆的归置和休息，第二天早上我便踏上了讲台，看见他们清澈的眼神的那一刻，我居然没有一点紧张，反而充满无限期待。
在分配教学任务时，我选择了三四年级的英语，随后便得知四年级的好几个小男孩非常调皮，这一事实在我后来的教学中也得到了充分验证，这实在是我第一次教学甚至可能未来教师生涯的一个很大的挑战，对与我这样毫无经验的教学小白，处理教学任务和课堂纪律，还要捎带处理不断的学生之间的矛盾，在刚开始这令我十分困扰，课堂任务完不成，课后作业不按时交，课上纪律差，一度让我十分郁闷，但我及时调整心态，向班主任老师及时询问情况，采取策略，不断实践，找到合适的教学方法，从我个人工作经验来看，支教的生活对我来说作用很大，能很快速的提高我的实践经验，能让我找到和孩子们课上课下相处的方法，更重要的是我享受了与孩子们在一起的欢乐时光，感受到了阳光的温暖，也体验到了同事之间的关系，这对即将步入工作的我有很大帮助。
我也是一个从农村走出来的学生，而我也是一个内向不太受老师重视，父母又不太关注学习的人，这让我在我自己的教学生涯中找到了共鸣，我能发现有些孩子和我的情况一样，而我希望他们最起码能像我一样，接受高等教育，走出农村，拥抱自己更广阔的未来，能变得自信开朗，能开阔眼界，能在任何时刻落落大方。三年级的一位男生，在老师的眼中是个很聪明的孩子，但父母却不太重视他的教育，这让我担忧，如果成长道路出现什么偏差，这个聪明的男孩人生将是另一番景象，这让我想到我的原生家庭，父母忙碌无从估计我和哥哥，而我和哥哥的命运也分道扬镳。在我的眼中，孩子们都一样可爱，都一样拥有无限可能，在我力所能及的范围内，我都希望已我的力量给予他们最大的帮助，希望他们都变得更好，我想任何老师都会这样想吧，这是我们每一个身为人师的责任。
从前我不理解为什么一天可能仅仅上两节课的老师还抱怨累，当我自己站上讲台时，我才深深体会到教师的不易，台上的两节课，背后可能还有更多的时间花费在教学上，身体和心理的不适应，让我在一度回忆自己的学生生涯，觉得自己课上讲话，不认真完成作业等等一些行为有些辜负老师的教学，真切的体会到教师的辛苦。
长大后，我变成了你。当年我在作文中写下我的梦想是成为一名教师，而如今我离我的梦想越来越近，近在咫尺，但现在的我有了更多的想法，我想到的不仅仅是如何上好一堂课，如何做好自己的工作，而是如何提高当前的教育质量，如何能让农村的孩子享受到更高质量的教学，如何能为农村孩子营造最好的家庭，学校，社会的学习环境，如何能让底层人民的孩子能更多可能变得优秀，拥有自己美好的未来，拥有建设家乡的能力。
这是我现在思考的问题，这次支教不仅仅给我带来课堂的感悟，而且让我对我们的教育现状有了更深的思考，如今我们生活条件逐步变好，我们的文化软实力就需要紧紧跟上，更好的发展教育就成了我们的重中之重。
孩子们，老师希望你们未来更好，有缘再见。
我也希望，你们眼中的我，是很美好的。
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