《正面管教——耐心引导孩子找到“成功的例外”》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第525天，咨询第304次，读书打卡第229天，语言基本功练习第203天（2020.10.14）《正面管教——耐心引导孩子找到“成功的例外”》
生活中没有一件事情只有负面意义或是永远处于负面状态，“例外”（成功经验）总会存在，当问题没那么严重或是孩子已经开始有小小的不同，都是例外。通过探索小小的例外，可以建立与找到解决的方法。
使用例外问句的技能。
1.当孩子说的是一个目标而不是一个问题的时候——什么时候你想要做一些会让它（目标）发生的事情？
2.当孩子诉说的是问题时——什么时候这个问题比较少发生？
3.当孩子提到的问题好转或是情况有所变化时——你做了什么让情况好转？
4.引发孩子对成功经验的思考——以前有没有解决过类似的困扰？
5.引导孩子思考改编后的差异——在那些时候你会有什么不同？
在探索例外的过程中，我们可以尝试使用振奋性鼓舞。我们可以用兴奋或是开心的口气，甚至搭配夸张的语调与表情，对孩子表达欣喜和鼓励，在无声的肢体语言中给孩子传递爱，传递能量。