双减政策的影响

为了更加深入地了解双减政策对老百姓真实的影响，我查看了网上多篇文章，抖音的视频，也采访了我们家两位亲戚（他们既是初中编制内老师，也是两个孩子的妈妈）。得出的结论如下：

有好一部分人认为，双减政策背后，国家的意图是良性的，要给学生家长减负，促进三胎政策的落实，然而，实际上，这个政策只会让教育质量下降。那些想要拔尖的孩子，会因为无法上课外培训班而产生了对自己学业前途更多的焦虑。

他们都有抓住一个核心：小升初，初升高，高中升大学，中考和高考制度，没有改变过。想要考取好的学校，你还是需要不断让自己变得出类拔萃。

大家都会觉得，9年义务教育是普适性教育，并不是精英教育，学校里学习到的课本知识是非常有限的，如果在课外没有机会加强学习，那么学生会学得不够，在选拔性的考试中，很难脱颖而出，考到好的学校去。

假设全国的学生都不补习了，大家都只是在学校里学习课本知识而已，然后参加高考。可能他们跟中国境内的学生比，还是相对okay的。但是如果要拿他们跟国际上的同龄人比呢？能比得过人家吗？

简单粗暴地打个比方。教育的优秀程度，10分是满分。

在双减政策之前，大家迫于升学的压力，能够上得起补习班的都各种补习拔高，那么在高考中，全国的总体水平可能是1-10分都会有的情况下，5分以上优秀的人是大多数。

在双减政策之后，大家都不补习了，只学习课本知识，可能大家的整体水平变成了1-7分而已。拿到国际上去做比较，我们整体的过敏教育水平和国民素质都是比国际低的。

实际上，日本和韩国早在50年代之后就先后经历了通过给教育减负去促进国家生育率的阶段，实际上，教育减负之后，整个国家的人才能力下降了，国家整体的经济科技水平都落后于世界了。后来恢复了补习班之后，国际的经济科技发展得明显好了很多。一下子 就超越回来了。