我有点难以想象，我明天给三年级学生讲一节课，是名著导读《海底两万里》。我备了好久的课，不知道效果如何。最大的障碍应该是学生书没有读完。
明天看情况，如果效果好，我会被震撼。如果效果不好，我会再反思改进。
给一年级学生讲李白的《静夜思》和给六年级学生讲《静夜思》一样吗？肯定不一样，要求不一样。那么《静夜思》适合不适合给初中、大学的学生讲呢？适合，因为要求不一样。可见教的素材可以一样，但是方法和教学目标不一样。甚至方法都可以一样，都可以合作探究，但是教学目标不一样，学习目标不一样，所以不是说教的内容的问题，也不是方法问题，是我们的目标问题。解决学生在哪里，我要带他们去哪里，他们应该自己探索去哪里，这才是核心问题。同样的教材，同样的合作学习方法，不同的是学生认知不一样，目标不一样。
想清楚，感觉自己悟得很透彻，希望明天不要有挫败感。
这几天有点掉链子，期待明天有好运
今日有点事，明天早上更文，敬请期待！
明天 明天 明天 明天 明天 明天 哎呀呀 真的有点期待呢 我们的关系发生了质的变化了吧 好奇妙呢 往后余生|-|...
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有希望，心里就充满快乐。 生活峰回路转，不知道下一秒会有什么精彩。 继续往前，期待十一。
我们的一生，不过是在寻求连接 —— 与另一个人之间深刻的、自由的、互相回应的连接。 期待明天。
本文标题：有点期待明天
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