1人事变动的感想
2和雅雅的情绪不好的谈话
3我的父亲母亲
4英语教学心得
5一得去世事件探究
6好吃的蛋炒饭，卖梳子，到联系的观点重要性
参考书《链接》，尤瓦里《人类简史》。人类各领域的链接。
7鲍叔牙和宙斯谁更伟大？
8非暴力沟通之心理学根基
9走出评判世界，收获人生幸福——咨询有感
一件事，从认知、情绪情感、动机、意志、行为、结果几方面来看。从现象和本质来看，不能光是从他的结果或过程来看。不能只看现象，还要看本质。从想法、感觉和行动等几方面去看。这是一个整体结构、不可分割。不能只取其中的一个片段、一个环节、一个部分去看。
片面和全面的角度去看。
结构分析：我是谁？我为什么会这么做？我怎么会这样。去分析个人的思想，感觉和行为。
方式方法：遇见任何一种事情都有三种以上的解决办法。孩子选择了其中一种解决方法。而我们，也有三种以上可以解决办法可以选择。这些方法背后，都有一个共同的目的和思路。找出这背后的思路。
用理性的方法来分析和理解人类行为。
为什么这么做？动机在于：寻求跟父母链接（每一个孩子的天性），爱父母，让父母高兴，避免挨打。背后逻辑：父母对考试结果好坏特别看重、父母情绪和对自己的态度跟成绩有关、考得不好就挨打挨骂。这么说来，要改正的，更多反而是父母。
只看到孩子做的可视可见的部分，更要看到听到不可见的，隐藏在后面的动机部分。
看见孩子这么做后面的心理需求：想要掌控感，成就感，获得感，想要获得跟父母的链接感，
背后反映的父母的问题和孩子的问题：父母，教育方式和理念？孩子，不能延迟满足，不能享受努力过后得来，而是急于求成，想得来全不费工夫，没有吃苦耐劳的想法……为什么会这样？责任感培养不够。
父母为什么生气：通过控制孩子来获得安全感？0
看见他可以控制的部分，他不可控制的部分。
有几种模式：动机好——行为好——结果好；动机好——错误行为（撒谎、作弊、偷窃、违法犯罪等）——结果好。
参考书《非暴力沟通》。
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