做了一个“噩梦”

前天晚上做了一个噩梦，梦到我和群里的小伙伴一起去了一个新学校。

去到新学校，我被安排到担六年级语文，更恐怖的是第一节课学校领导就来听我的课。结果自然是一团糟，学校领导问我，你不懂怎么上语文课吗？我说，不知道，我还以为还是按十年前的方法上语文课（最后一次教语文是在十年前，期间应该改了好几次版本了），然后就惊醒了。

很明显，恐惧依旧在，或许是教师生涯的三大噩梦吧——教语文、教六年级、推门听课。

语文课，因为我们这里普遍都固定在一个年级，很少进行哪怕小循环（一到三年级，四到六年级），所以很难开展学生的语文素养的培养，而小学语文要分数也非常简单，不需要太过花什么心思，抓住学生不停地背’不停地默，不停地抄，甚至作文都可以背？如此，我是不愿意的，我不愿意让孩子们学习语文的兴趣在整天死记硬背中被磨灭，但是，不这样做，成绩必然不如意，你班上的成绩不好，你所做的一切都是没有意义的。如此，语文是学生的噩梦，也是我的噩梦。

现在对于学生来说，小升初的压力是没有了，但是教育局考核学校却是基本参照六年级成绩，如果六年级成绩好，所有的考核都是没有问题的。如此，上边把压力给到学校，学校把压力给到老师，自然，最终是孩子承受了这一切。六年级，大概十二周左右就讲完课了，有些老师还会更早，然后就开始进入全面复习，所谓的全面复习，无非就是大量刷题，而刷题的时间大多又是用到课外。我那里一个老师恐怖到什么程度——一天做两张试卷，而且都是在课外完成。虽然我会尽量让他们少刷点题，但是同一片天空下，焉有完卵？看着学生每天被骂、被罚，这又是一种噩梦。

至于推门听课，倒是可以接受，但是我们这里所谓的推门听课是真的推门听课，直接那个凳子就去了你班上，你上着课，忽然什么时候后面多了个人你都不知道，这我是万万不能接受的，这是对老师的极大不尊重，听课之前，哪怕前一个课间，通知一下老师也不过分吧。不要把推门听课当成了权力的展示了。