“ 那个姐姐被打了。”

“ 那个姐姐被打了。”

睡前。

如意说：那个姐姐被她妈妈打了。

我：是的，妈妈看到了。

过了一会…

如意：因为她要拿弟弟的铲子，她妈妈不同意。

我：是的。铲子是谁的？

如意：是弟弟的。

我：是的。铲子是弟弟的，姐姐不应该在弟弟不同意时还去抢。但是妈妈觉得不管姐姐做错了什么，阿姨都不能打姐姐。她伤害了姐姐的身体也伤害了姐姐的心。阿姨一定是爱姐姐的。但也许她还没学会怎么爱她的孩子。

如意：若有所思。

我：如意要记得不可以伤害别人噢。吧啦吧啦…好像太啰嗦了。

看着孩子毫无自尊的被打脸，承受着抛弃的语言，而就算被打也哭着追着妈妈不断的说着妈妈抱抱。而母亲的要求是，停止哭泣才可以获得拥抱。

你不听话，你做错事，让我难堪，我就打你，打你也不许哭，哭我就抛弃你。

在这件事情中：

第一：东西是谁的，谁有权利支配，任何人没有权利用任何理由任何道德迫使其分享。

第二：别人的东西不可以随便拿，更不可以抢，你想玩可以尝试去沟通。问问别人是否愿意与你分享。愿意，大家一起分享。不愿意，你可能会感觉到不开心，被拒绝，同时你只能选择尊重别人。

第三：打人是粗野的行为，成人需要做好榜样。

第四：妈妈可以这样处理这件事，妈妈很爱你，但是妈妈不能接受你这样的行为，同时把规则传递给孩子。

规则就在那里。孩子需要在事件中去经验这个规则。是孩子的功课。同样是成人的功课。

第五：关于哭，孩子用情绪来表达自己，我们要认同孩子的情绪，允许孩子宣泄自己的情绪，陪伴着孩子疏导这部分情绪。拥抱她，亲吻她。

第六：孩子行为背后有需求吗？是不是从没拥有这样一个有趣的小铲子。

孙老师说：爱，对于一个孩子来说，意味着很好的“活下来”。爱意味着喜悦、幸福、智慧、快乐、高自尊的活下来，并且充满希望和强大的活下去。

这一幕是下午发生的。一共五个孩子。八个成人。面对这一幕。每个人心里都有不同感觉，想法。看着孩子被打，其他的孩子们默默的看着。成人也是。没有试图阻止。

我很惭愧，除了心痛，没有站出来的勇气，我在害怕什么？害怕跟孩子妈讲不通或者被拒绝，让气氛更加尴尬。回想起来，我当时没有过多的思考，只是观察着事情的发展，好像那种动作不是很大的扇耳光。小幅度的拉扯，被我默许了，还没出什么大的暴力动作就不算暴力。如果会有下一次，当我遇到一个人对儿童施予任何形式的暴力时，我一定会告诉他对待儿童的正确方式。

给孩子一个善意的环境从我做起。

“ 那个姐姐被打了。” “ 那个姐姐被打了。”