教师没有激情，课堂氛围不活跃，平铺直叙的讲授课，学生的参与度不高，学生的主体地位得不到体现？
听了两节课，感觉浪费了时间，啥都没学着，是我本身达到了一定的高度，还是他们真的讲的很糟糕。
首先，修炼关于知识点的理解。以前我总是把定义给同学，同学背下来在去理解，现在现在明白为什么会有这个物理量，例如，讲温度时，其定义是表示物体的冷热程度，背完就忘，之后我就讲解了，演示实验，一手放热水55℃中，一手放在冷水5℃里，一段时间后，两只手都放到温水42℃中，有什么感觉？一手感觉冷，一手感觉热，看来依靠人的感觉来判断冷热程度是不准的，所以引入温度这个物理量，它就表示冷热程度，不管感觉如何，温水的温度就是42℃而已。
其次，修炼自己的表达能力。语言，肢体，表情都要修炼，废话不说，需要简练，表情和肢体是先语言一步到达学生那里，赞赏肯定的表情，面无表情，学生喜欢哪个？真情流露出来的情绪能够感染学生，教师切记随意提问，问题要有针对性，同类型的问题只详细讲解一个就行，重点内容多次强调。
最后，修炼教育机智。学生是独立的人，他有自己的思想，了解的学生的想法，才能纠正，有效组织课堂教学。
教师没有激情，课堂氛围不活跃，平铺直叙的讲授课，学生的参与度不高，学生的主体地位得不到体现？ 听了两节课，感觉浪费...
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从今天开始坚持记账，做一个有梦想，对生活的激情的人。
做一个积极，正直，热情，有活力，有激励能力，决断力，执行力，充满激情的人。
本文标题：尽可能做一个有激情的好老师
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