故事讲述了一个特定的观点，选取了一个独特的视角。聆听一个故事，就是短暂地间接与描述者分享他的视角。同一个故事，如果视角不同，意思也会完全不同。
叙述的过程，其实是叙述者和倾听者选择并交流—个特定观点的过程。当你想让人们去“看”他们看不到的东西，一个故事就可以将他们从一个视角带到另一个视角。
人们大多数的行为都是下意识的。如果你问他为何要做某事，他们会给你一个听起来很理性的理由，却与真正的原因毫无关系。原因在于，人们通常没有意识到自己在做决定，更不要说做决定的原因了。
我们之所以那么做，原因很简单，我们从来都是这么做的。或许很久以前，有人告诉过我们要这么做，也可能是某一个瞬间，我们认定了这么做是“正确”的，长此以往，我们便跟着感觉走了。—旦养成了习惯，很少再回头反思。
一个好的故事，可以促使我们审视无意识的选择，检验那些未经检验的思考。
现在和大家分享一个故事。
故事讲述了一个虔诚的犹太人，他对于自己拥有的财富怀有感激之心，每当有经过他所在的村庄的旅客，他都会邀请到家中做客。他让旅人在他的桌子上吃饭，在他的房间里睡觉。他甚至派一个人守在村口，不等旅人开口，就带回家来。
在一个安息日（在这个日子里旅行是违反优太人的法律的），一个旅人敲了他的门。当时，他和家人正准备坐下来享用安息日餐。作为一个虔诚的犹太教教徒，他竟然为那个冒失的旅人打开了门，这让他的妻儿感震惊。更让人匪夷所思的是，他还遨请那个陌生人共进晚餐。
这人吃完了自己的那一份，还不断给自已添饭，这家的女主人和孩子们都面色凝重。
更过分的是，这个粗鲁的旅人公然嘲笑男主人"愚蠢"，旁若无人地大讲特讲，还当着大家的面打嗝。
当这个粗鲁的旅行者终于准备离开时，男主人礼貌地将其送到门口，说，“祝你的旅行超过你的想象。”然后挥手告别。
当门关上的那一刻，家里顿时炸开了锅，孩子们急切地想知道，为什么他们的父亲会允许这个粗鲁、不敬神的人来辜负他们的招待。智慧的父亲是这样回答的：“能被听进去的批评是―定会被传达的，但听不进去的批评，在上帝面前是不会被传达的。”
这个故事给你一个新的视角，下次你有批评的冲动时，你就可以同时站在两个角度考虑。一个是作为想“让他们明白道理”的你；另一个是记住了这个故事的你，你会先问自己：“现在是提出批评的时候么？”
例如，如果你有纠正你配偶语法锚误的习惯，因为你英语教授的父亲在你小时候就爱纠正你的语法锚误，这已经成了你无意识的选择。在你看来，有语法错误，当然就要纠正。
然而，如果你的配偶对你说，她在上三年级的时候，老师在全班同学面前纠正她的语法锖误，让她出丑，让她感到自己愚蠢无比。听了她的故事，你就能换个视角，从她的角度来看你的行为。
如果她简单地要求你"停止批判"，就不会让你明白为什么不要批判。这个故事让你“看到另外一个视角”。
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