画作主题（题目）：《两个小朋友去上学》
画面描述（感受）
两个小朋友去上学，男孩是他自己，女孩是他好朋友，他们一起去上学，他们经过草原，泥巴地，有蓝天，白云，最后开心的来到学校上课。
（画面故事及感受，尽可能详实）
画者基本信息
男，七岁，一年级学生，爸爸，妈妈，有一个上初中的姐姐。
爸爸回家啥也不管，妈妈和姐姐都特别强势。姐姐也会和妈妈一样管教男孩。
画者现实状况
是一个比较娘的小男生，说话怯怯的，像小女孩一般，说不得，一说就会哭鼻子。
上课也不敢举手回答问题，看起来胆小怕事。
一、整体印象
1、印象关键词：童趣、有想法
2、绘画时间：不到十分钟。
3、绘画顺序：花、房子、人、树
4、涂抹和擦拭：人物的头发，房子的烟囱。
二、总：全局着眼
1、画面大小：（与个人的自我意识、自我概念有关）
过大（大于画纸的4/5），充满了整张画纸——画者是一个孩子，可能是他对周围环境感知无力，内心充满紧张和躁动倾向。
2、画面位置：
整体布局比较平均——画者可能内心很努力 想平衡
视角有些仰视的感觉——说明画者可能有自卑、内向、不好交际的性格，也可能是鱼环境难接近，被家庭排斥。
3、线条特点：
长线条居多——说明画者自我控制能力强，对行动控制得体
另外就是长弧线也比较多——说明画者可能具有依赖性，作为一个小男生可能对女性存在依赖，也可能是画者心境平和，不受束缚，健康，适应性比较好。
用笔力度大，比较流畅——说明孩子可能有攻击性倾向，也可能是自信、行动力积极。
小结：孩子的性格可能有些自卑、内向、不好交际，依赖性人格，自我控制能力较强，行动力比较积极。
4、色彩分析：无
三、分:内容分析
花（给人愉悦感、象征意义比较积极）
根据绘画顺序，孩子先画了花——说明孩子渴望被关注，可能内心有不安全感，渴望他人的照顾和支持，而且画了两朵花也有渴望陪伴的意思。
房子——代表一个人和家庭的关系，也代表一个人与外界的关系。
房子大小还是比较合适的——说明孩子自我认识比较符合现实。
房子的位置在画面右边——说明孩子受父亲的影响比较大，也可能是对未来生活的向往，更期待。
房子是一座教学楼——孩子具有现实感，对目前生活给予一定的期望。
房子是单面的——说明孩子性格内向，也可能是比较敏感，思想单纯。
有些仰视的感觉——说明孩子感觉在家庭地位比较低，没有价值，被家庭排斥，缺乏对自我的尊重，或者在家庭中无存在感，感受不到家庭的快乐。也说明了孩子自卑、内向的性格。
房子是建在波浪线的地基上——说明孩子对家庭有不安全感，有潜在的担忧和焦虑，对家庭的感受不好。
左边锯齿线是楼梯——说明孩子可能渴望与外界沟通，但人际交往不主动，希望别人主动走近自己。
在左边的一个矩形是房门——如果是侧门说明孩子有潜在的压抑，想要逃离家庭，思想可能比较独特。
楼上楼下的窗形状不同——说明孩子现实生活和理想生活明显不同，可能有性别角色的冲突。
墙壁上有装饰图案——说明孩子可能心理比较脆弱敏感，内心不自信
烟囱冒黑烟——说明孩子可能有愤怒，需要释放。
屋顶还有一面旗子——说明孩子想引人注意，吸引眼球，可能有外在的情感寄托，也希望家里能继续给予能力支撑，可能对家庭的一种强烈的归属感。
小结：孩子是心理比较脆弱、敏感，内心有些压抑，渴望与外界沟通，但人际交往不主动，可能现实生活与理想生活有些差异，期待未来学习的生活，目前还有一些愤怒的情绪需要释放。
人物——代表一个人意识层面的自我认识
人物都是正面的——说明孩子还是愿意让别人了解自己，自我评价比较客观
人物在画面中相对房子和树而言算比较大的——说明孩子可能易情绪化，也可能是一种防御姿态。
人物处在画面的左边——说明孩子成长过程中母亲的影响比较大。
头发都是涂黑的——这是一个压力的体现，可能孩子有比较多的烦恼。
圆脸型——说明孩子性格温和，人际交往中比较随和。
五官只有眼睛和嘴巴——说明孩子可能比较敏感，不自信，也可能对人有戒心，逃避人际关系，自我封闭。
没有肩膀——说明孩子情绪阻隔，自我认同感降低，可能有智力退行。
手臂比较细——说明孩子身体软弱，无力感。
双手挥舞——说明孩子可能有焦虑不安的表现，也可能是缺少关注，自我保护的感觉。
女孩右手格外大——说明孩子希望从外人身上得到一些支持和帮助。
腿比较长，女孩一条腿跟躯干断开了——说明孩子对自主感的强烈需求，但又缺乏行动力。
大大的鞋子——说明孩子缺少安全感。
衣服被涂抹——说明孩子希望被保护。
小结：
树——代表潜意识中的自我，代表人的成长历程
一棵大点的树在画面的左下——说明受母亲影响较大，缺乏主见。
还有一颗小点的树在人的右上——有一种孤独感，也说明孩子自卑、无力。
果树——说明孩子在强调追逐某种目标。
树干在树冠内封闭——说明孩子可能经历过情感上的伤痛，对情绪采取压抑的方式。
附属物——太阳，花，草地。兔子，云彩，蝴蝶。
右上角的太阳——说明孩子渴望得到父亲的温暖。
左下角的兔子——说明孩子内心渴望陪伴，也可能是孩子比较怀念过去母亲给孩子的印象。
一排云朵——说明孩子有些压力，也可能是一种期待。
蝴蝶身体大翅膀小——可能是孩子比较向往自由，但是自己又无能为力。
小结：画者想得到家人的温暖，希望多一些自由，也想得到爸爸的力量。
四、总:统合整理
关于性格：孩子有些敏感，内向、自卑，也比较温和。
关于心理和情绪状态：有些软弱和无力感，渴望得到家人的关注和家庭的温暖，比较纠结的状态。
关于人际关系和家庭：受母亲的影响比较大，也渴望得到父亲的温暖，但是家庭给孩子的感受并不是很好，人际交往缺乏主动性，有一种孤独感和无力感。
关于画者需求：渴望上学，也可能是孩子想逃离家庭的想法。
优劣势：
三个以上优点：性格温和，单纯，善良
一个缺点：比较敏感，自卑，人际交往不主动
五、给画者的建议：
孩子你是一个善良、可爱的孩子，你有自己想做的事情，渴望跟小伙伴玩耍。 你也要相信， 当爸爸妈妈用了不恰当的方式对待了你，他们还是爱你的，只是他们用错了方法，原谅爸爸妈妈的错误表现。当你有自己的想法，大胆的跟你的爸爸妈妈说出来，也许能如你所愿哦！但是你不说出来，他们是不能知道你的想法，你就只能自己难受，达不成自己的目标啦！当你感到无能为力的时候，记得找大人（你的父母、你的老师、你的亲戚）求助。
六、关于本幅画我的疑问？
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