晚饭后，也忘了谁起的头儿，聊起了儿子的学习，不聊还好，一聊聊了个都不开心。
林子不喜欢他的班主任。他班主任教英语，姓刘。林子说她上课讲得快，跟不上，笔记也记不下来。老师总是批评他们，嫌他们这不行那不行……时间可紧，作业老是写不完……
我问他，感觉新组合的这班，压力大吗？他嗯了半天，然后不语了。林子是不善表达的，我试着让他选择答，是“大”，“不大”，或者是“还行”?他想了想，说:“大。”
其实从刘老师每天更新的班级信息可以感觉到，他们的确每天抓得很紧，期中考都是在用倒计时。
朱儿今年新入职，不知为何，听她说话，我总会想起“喋喋不休”这个词，这姑娘上班时间不长，可是怎么这么喜欢教育人呢？她教训起弟弟来一套一套的，可是，我想她怎么就忘了自己当年上高中时的那段煎熬的感觉了?记忆最深的有段时间她老是觉得自己这不行，那也不行……总是看着别人不费劲儿成绩就遥遥领先，那时候她没少为此哭鼻子的。要说林子比起她当年，应该说也还可以，但是朱儿说起自己当年，貌似那段难熬的过往今天都俨然成了自己骄傲的资本，愣是高高在上，把个弟弟批评得一会可崩了……
最后，俩人一个气哭了，另一个又抱起来手机。不过，别误会，气哭的是朱儿……不欢而散。
朱儿说我老是只看到林子的优点，看不到他的缺点。怎么会?只是我与林子的沟通方式与她不一样罢了。
先接纳对方的情绪，感受对方的感受，与之共情，然后再给出建议，对方才有可能接受啊，一味地批判指责，换你，你会愿意听吗？
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