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追问的艺术

追问的艺术

作者: 毛老师工作室 | 来源:发表于2022-07-28 18:14 被阅读0次

胡老师用苏格拉底式的智慧,课堂之上不停对话、追问,课堂就呈现出丰富多彩的一面。啊,同学们表现个个出彩,展示了与平时不同的一面,那么这个课堂全程下来,我们就遇见几十个不一样的典型工作案例和对案例的研究思考。更打动人的也是最精彩一笔的是老师最后的点评,以及就这这些典例揪出来的问题进行的讲解。此时,老师的理论功底和广泛涉猎也就能见一般了。我混混沌沌的听,接不住老师的三个以上的问题,一定被问倒。有几个同学说话的声音及讲解老师说,是善于叙事的那种。声音柔和动听,讲解有细度有厚度,底气不输是最大的魅力,这是让人特别值得学习的地方。这个背后由见识、学养、经历托起的东西,是岁月的不吝馈赠。一方面需要自我察觉,另一方面需要不断历练和强化。

老师讲到课程开发角度从功能定位出发,从学生的角度来说 ,当今最好是学生视角。另外聊起古德森的生活史研究。就是把某个科目放到历史视角下,看见某种起伏变化,总结其中的道理,这是课程研究的一种典型做法。另外,他对我问及的多元开发主体协同机制建设这一研究课题,建议说最好往课程价值取向思考,职业教育课程宜放宽口径,往打好职教能力发展的基础方向进行建设。

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