想想今天下午的听课和交流,依然觉得很美,嘴唇上扬,微笑,甜蜜的美好。
这次工作室研讨的主题是“我手写我心”,关于写作教学。写作,对于一个人来说意味着什么?意味着他对自己的真实,他愿意将自己的情感诉诸笔端;意味着他思维的清晰和细密,用文字还原那画面里的声音,气息,和若隐若现的情感。
秀媛的课堂,听完后很感动,老师和孩子们的书写,情感的流动是如此动人。老师写给孩子们的声声叮咛,小女孩写给外公的深情呼唤,班长写给某位同学的肺腑之言……
山霞的课堂,流水般朴实,不急不缓,不紧不慢,默默的等待,循循的引导,孩子们言说照片的故事,言说属于他自己的幸福,满足和趣味。
课后的研讨,我们明晰写作的目标,明晰情感的流动和打开是写作的发动机,思维训练的细化在于实践体验中的反复积累。以往说教给写作方法,就像是一条线,单薄也有点脆弱,缺乏细化点滴的训练;今天说思维的训练忽然产生立体的意象,一个圈一个圈不断的迭加,越积越厚,越垒越宽,思维的雕塑就形成了。
每次和大家坐在一起,都会很有满足感,既充实,又幸福,感谢你们的付出,陪伴彼此。
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