小寿

小寿是一个可爱的孩子，他高高的，壮壮的，一笑起来就露出可爱的小白牙，一看就是一个活力四射的孩子。

他热衷于打球，一吃完饭就要去操场上打球，经常看到他的汗水顺着头发往下流。

他对数字敏感，一做数学题就忘了一切 ，那专注的样子，那忘我的境界， 好像此时全世界只有他一个人似的，完全沉浸在数学王国里不能自拔，他认真的样子实在太可爱了。

小寿的小手似乎有点不情愿多写字，遇到语文的默写、阅读理解就怯弱。临近期末，大家都在紧锣密鼓地复习，默写的内容多了起来，这可难为他了，他写字慢，但是记忆力很好。我把每一课的知识点汇总起来，做成PPT，让孩子们写一写背一背。他想了一个办法，让妈妈把知识点打印出来，然后找到我，小声地说:“老师，我可不可以直接给你背诵过关。”说完就低下头，然后偷偷看我的表情。我故作生气，说:“你怎么可以偷懒呀？不动手写写还是不会呀！”他看着我说:“老师，我会背的内容保证不写错，因为我已经记在脑子里了！”我说:“你是神童啊！有过目不忘的本领啊！”他说:“老师，能不能这样给你背啊？”我压低声音说:“如果写错，要受罚的。”他立刻高兴起来，兴高采烈地说:“好！”于是，我们面对面坐下来，我拿着他打印的资料，一页一页地提问他，当他对答如流时，我会不失时机地表扬他，才这么一会儿的时间你就过了这么多！真厉害！”越表扬，他的背诵激情越高，遇到他背得很生的地方，调皮的他就会伸长脖子偷偷看我手里的资料，我装作没看到，提问他后，说:麻烦再说一遍，老师刚才没有听清楚，麻烦你再背一次吧。自认为得了便宜的他就会很高兴地背诵第二次，接着我还会说，哎呀，刚才老师没有认真听，再来一遍吧。他会不厌其烦地又背第三次，因为偷看过内容并且已经把答案记在脑子里的他经过我的再三提问，知识点已经在他脑子里加深记忆了， 当他背诵第二次第三次的时候 ，就已经熟练掌握了。我还是照常表扬他，并夸张地在他背诵过关的单页上画五角星。但是如果遇到他实在不过关的地方，我就圈画起来，告诉他需要下功夫去背诵，接下来再次找老师来背诵过关，他说好。

约摸半个小时的时间，他已经过关了好几个单元，手里拿着一张张画五角星的单页，他非常有成就感，脸上写满了开心。看着我在一张又一张已经背诵过关的纸上画五角星的时候，他的神情是愉悦的，表情是激动的，眼神是自豪的。

不用一把尺子来衡量孩子，不同的孩子，可以给定不同的标准。有时候，当我们把标准适当降低一点儿的时候，孩子的自信就来了，有了自信，一切都会慢慢好起来。