今天上午取回一个快递，我以为是免费的赠书，或者是阿福童阅读的礼物，打开一看，没想到竟然是百千寄来的证书，因为一年前六年级的学生毕业之后，我接手了新一年级，就不再参加百千共读活动了，可是百千仍然没有忘记曾经的老朋友，让我感动万分。
与百千共读的相识，还要从2018年10月说起，当时在2018年4月一次偶然的机会，我与全国班班有读活动相遇，于是就加入了班班有读，连续参加了第8.9.10期的共读活动，带领学生共读了6本书。
在班班有读群里，我结识了河北的曹红格老师和河南商丘的任建斌老师，我有次在曹老师的简书里看到她记录的参加百千共读活动的具体情况，就打听了百千共读活动的流程，感觉很好，就在11月离开班班有读，从此加入到百千共读的行列。
在2018年11月，我带领学生们参加了百千共读活动的第17期，一个月活动结束，我们班荣获了集体三等奖，个人优秀奖的好成绩。
12月份的第18期共读活动，因为有了一些经验，我在简书里认真记录孩子们每天的共读，自己设计阅读单，尝试着用鱼骨图、思维导图梳理故事情节，编写创意写作，最终获得了共读集体奖二等奖。
2019年的3月，第19期的共读活动中，学生们阅读的是萧袤老师的山海经童话《逍遥游》，我们在班班有读中曾阅读过萧袤老师的山海经童话《食火兽》和《夜的守护神》，所以学生们阅读的劲头十足，我在设计阅读单时，采用让学生们对比阅读，比较两本书的相同点和不同点，并深入创新设计阅读题，续编故事的结局。孩子们的写作激情被点燃，他们表现特别棒！最后的评选结果，我们班竟然获得了集体特等奖。
后来五年级和六年级，我带领班级里的孩子们一直行走在百千共读的路上，没有停歇，学生们都养成了爱阅读的好习惯，写作水平也得到了很大的提升！
去年六年级阅读毕业以后，在9月份开学我接手了新一年级，从六年级的整本书阅读，一下子回到了图画书阅读，我的内心感觉一下子还不能适应，我专业成长阅读的重心也转移到绘本阅读的学习，又担心班里的家长不支持孩子们阅读绘本，不花钱买书，（绘本又特别贵，一本薄薄的绘本需要二三十元），于是就暂时放下了百千共读，我重点很随担当者行动橡果学院学习儿童阅读指导师的课程。
今天，收到了百千寄来的证书，我的思绪再次被拉回到三四年前参加百千共读的日子里，学生们每天在群里阅读整本书的情景涌现在脑海中，我和孩子们一步步走过来，怎能轻易忘记呢？
感恩遇见百千，让我的那段日子更充实，让孩子们的童年时光更美好！
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