6月19日
有效沟通1个半小时
今天重要的沟通有三点
第一：早上送他去上学，到了大门口，不下车子，他说自己头疼，利用老师说过生病的孩子就不要来上学当说辞，我给他强调好几遍，他的咳嗽是小病，他完全可以坚持，其实看得出他应该是真的不舒服，他一直咳嗽，还捂住额头，为了不让他太失落，中午答应接他回家吃饭。这样他才愿意进校门口。
第二：接他放学路上
一般这个时候我们会惯例的去聊天，我问他答。之前问他，他总是说明天再告诉你，现在经常主动和我分享。他说今天学做了玫瑰花卷，老师问谁还没做过的的时候，我还主动举手了，这一点及时表现，确实进步了，之前都不主动找我说，也不主动举手参与幼儿园活动。
第三：上课进行时
今天是他在我学校上感统训练的时间，发生一个小插曲，上课的8人，滑板有7人，有一个人没滑板拿，我让他们轮流用。因为他和一个小朋友刚开始就争一个滑板，当这个小朋友没滑板用的时候，我让他借给他，李梓豪却不乐意。最后他因为用他的滑板让这个小朋友滑了两次，哭起来了！以至于在家里临睡前还问我，为什么光让他把滑板借给别人。我最后就给他强调了两点：一首先滑板是学校里的，是公用的。谁都可以用。二在课上你要听老师的安排和指令，让你怎么做你就怎么做，私下有问题可以再找他讨论。最后得让他意识到这个问题
由于中午没睡午觉，洗完澡他就躺床上睡着了，今天的亲子共读没啦
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