八年级的孩子们，逐渐的走入“青春期”，他们自尊心很强，内心也很敏感，对自己的外形也注意了起来。
最近，我发现班里照镜子的同学多了起来，课间还会听到女生讨论“我脸上长痘痘了，真难看！”“我觉得这样的发型更好看”，“你看她头上别了个发卡，更漂亮了”等谈论，学校里对学生的发型服饰要求很严格，要求女生“发不覆额”，男生“长不过耳”，一律都要传校服或者运动服装。
从七年级时候，我就发现一些情况，女生喜欢在两鬓处厚厚的留下两绺头发，再加上厚厚的刘海，宛如黑色的屏障，严严的遮盖着自己眼睛和脸颊，当要求她们收起这部分头发的时候，部分女生十分抗拒。后来，我了解到，一部分女生是觉得这样的发型和日本动漫公主发型很相似，觉得这是一种“美”，收起了头发，就不“美”了；还有一部分同学，有着一定的自卑心态，觉得自己不够美，脸大，不好看，于是就用厚厚的刘海来把自己隐藏起来，既是不美，但是觉得其他人也看不到自己的“丑”。针对这样的情况，需要对学生进行“美学”教育，在不完全否定学生的判断的基础上，引导学生明白青春时期，什么是真正意义上的美。“明朗”、“青春”、“阳光”、“恬静”、“清爽”、学生气息，才是青春的底色和美好。
用林清玄散文《生命的化妆》的语言总结来说：脸上的化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用一句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。
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