班里有两个男生，话痨属性，上课总是“语出惊人”，令人头疼。
今天恰好有空，就单独找俩人谈话。
甲同学聪明，脑子转的快，我要“速战速决”，于是有了下面这段对话。
我：为什么想说话？
甲：……
我：你觉得大家为什么笑？
甲：……
我：我一直觉得爱说话的学生都聪明，因为都善于表达，你是一个聪明的孩子。
甲：笑而不语。
我：你跟周围人说话的时候他们有回应吗？
甲：有时候有，有时候没有。
我：想过为什么吗？
甲：摇摇头。
我：因为你的话并不是都有营养，很多是没有内容的，他们不想回应。
甲：对，我废话是有点多。
我：以后想说话之前，先默数3秒，想想自己说的话能不能得到回应，再决定要不要出口。
甲：好。
我：你可以回去了，看你表现。
乙同学不是太聪明，但“认死理”，犟。我要抽丝剥茧、循序渐进。我们俩的对话要长一点。
我：今年几岁了？
乙：15了。
我：真羡慕，正是可以做梦、拥有无限可能的年龄。
乙：偷笑。
我：你的梦想是什么？
乙：（皱着眉头想了好久，最终摇摇头）老师，我真的不知道。
我：好，今天老师留给你一个作业，好好想想你最想做的事是什么。
乙：好。（表情开始郑重起来）
我：你知道在班里说那些话时引起的笑声不全是欣赏和认同吗？
乙：知道。
我：那你想让同学们欣赏、认同你吗？
乙：当然想，任何人都想。
我：那你想过为什么吗？
乙：点头后摇头。
我：其实你说的有些话并不能给你带来认同感，那你为什么还要说？因为你需要同学们的关注，因为你渴望大家的欣赏。我理解你的想法，也想帮助你获得大家的认可。
乙：有一点点震惊。
我：我们这样做好不好？以后想说话的时候就停个3秒钟思考一下：“这句话有意义吗？大家能理解我的意思吗？这个时候说合适吗？”三个问题问完再决定要不要说。
我：其实男生话多一点都不帅，很多人都认为男人话多更缺乏魅力。你一定不希望成为这样的人。
乙：点点头。
我：老师再给你一个任务，好好想想自己一个大家都公认的优点。
乙：老师，我想不到自己的优点。
我：你一定有优点，只是被缺点掩盖了光芒，好好认识一下自己，你一定可以找到。
乙：好吧。
我：多学习可以让一个人的思想更有深度，也会让语言更有哲理。等你言之有物的时候，话虽多但不会讨厌。
乙：好，老师，我会努力的。
落后于他俩回到班里，发现俩人果然坐的端端正正，认真复习。孩子们能感受到老师的善意和帮助，以理服人不声色俱厉更有深入人心的力量。
当然，我并不指望仅通过一次谈话就把俩人的毛病改过来，但我相信，孩子们心中有一杆秤，他们知道真心和虚假，我用我的真诚和耐心一点点潜移默化，一定可以在他们心灵埋下美好的种子，有一天一定会生根发芽，开花结果。我负责播种美好，也期待他们的盛开。
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