连着看到几篇关于反思中国教育现状的文章，很有意思。
几乎所有人都知道中国现在的教育有问题，从当年经典的钱学森之问，到现在再次冒头的读书无用论，整个社会都在焦虑，中国的教育到底怎么了？我也不知道怎么了，但是我现在看到，有主要两类人的观点，正好符合穷则独善其身，达则兼济天下的划分。
第一类人自以为自己是达人了，言辞激烈地指出中国教育中的各种问题，然后号召大家砸烂这个旧体系，让大家去抗争去激烈对抗。
另一种人则认真指出中国教育的诸多不足后说：我玩不起，不玩儿了，你们玩吧！然后自己回家去做读书郎，博清名。
在中国，有见识、有良心、有责任感的文人很多，他们发出了各种各样的声音，但是或多或少都可以归在这两类里，真正有建设性的却不多。所以我非常崇拜亲身实践教育改革，在深圳建立南方科技大学的朱清时教授，尽管最后还是以被收编收尾，但这是一个非常好的实践。
今天看到的有一位大学的老师说“下次，我还会在课程时间内培训答题的方法，但是我会多讲5分钟，别再问这东西有啥用。这多出来的5分钟，我不再教你考试，请允许我，做一次教育。”太棒了，这才是我最想看到的东西，这才是最有责任心的老师。
在这个当前社会里，很多底层的人民群众是相对弱势的，你想让他与现有教育制度抗争，他要承担巨大的风险和损失，你让他忍辱负重，他就永无出头之日，只有像这个老师这样，既教你活命的手段，又给你走向人生正路的指引。大善！
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