为什么会这样呢？（1）

为什么会这样呢？（1）

走进教室，叫出正在读书的小牟。本打算对于小牟进行一次谈话。可是，小牟走进来之后，低着头，满脸愁苦的样子。心中有一种不舒服的感觉，丝毫没有想说话的感觉，却有一种骂人的冲动。小牟低着头，问一句，他回答一句，没有任何多余的表情。他的这种没有表情的做法却让想起了他的往事。他是典型的留守儿童，由爷爷奶奶照顾。父母在外面开着一间小面馆。爷爷和奶奶比较年轻，有精力照顾小牟。小牟从小学到中学，父母完全隐身，所有教育的事情都是爷爷和奶奶去做。小学可能还听爷爷的话，中学学会了欺骗，学会了用手机。初中，很长一段时间，小牟以老师布置作业需要手机，用手机进行玩游戏。而自从开始玩游戏之后，学习成绩逐渐下降。因为玩游戏，成绩下降，倒卖手机等事情，曾今让小牟的爸爸来学校一趟。小牟的爸爸以生意忙，没有办法脱身，一直没有出现。自从小牟的爸爸没有来之后，小牟的学习又是一次下降，

直到只能考几十分的水平。小牟给人的感觉是很认真，其实很多作业都是靠抄袭答案来完成，根本没有主动去做过一次。他的很多门科目都只考几十分，没有一门及格的分数。可能，小牟是家中的唯一男孩，家人都比较溺爱。只要是小牟提出的要求，基本上都会满足。

我看到他的玩世不恭的样子，让我记起其他关于他的事情。我特意看了他的成绩单，所有的成绩都没有及格，而且都是十几分。入学之初，他的数学成绩还可以达到八十多分，而现在这样的成绩很难让我心静下来。我把他的试卷进行了分析，发现他的试卷的选择题和填空题几乎全错，只得了不到二十分。通过和小牟的了解，他的选择题和填空题几乎是抄袭，而其他的题目都是抄袭或者用手机扫答案。学习的态度极为不端正。而成绩的下降除了学习的态度出了问题，关键是小牟不能够为读书赋值意义。他没有能够看到读书对于人生的改变，而是认为读书是一种折磨。现在关键问题是如何激活他的学习欲望和学习的内驱力呢？而家长的缺失也为这个孩子的叛逆提供了一种漏洞。

作为老师，我现在的诉求是什么呢？我认为，首先能够看到小牟的认真学习的态度。所谓认真的学习态度，就是按时独立的完成各科学习作业，遇到不会的作业或者练习册，能够主动地请教别人。其次，能够在家里或者空闲的时间能够主动学习。他的学习成绩出现了明显的滑坡，如果没有主动的学习，就很难赶上别人。而且自律是学习成绩提升的必要条件。最后，能够看到他的积极的学习状态。现在需要了解他能够做到什么？没有他发自内心的改变，一切措施都会事倍功半。