有理数的减法1

这节课的内容很简单，就一个法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。我以为学生们学习起来会相当轻松。结果还是出乎我的所料。我在讲完法则后还专门做了两个例题，带着他们一步一步在黑板上解题，我明确的告诉他们，减号变加号，后面的数变相反数，可他们做起题来各种问题都有。被减数变号的，不按法则变加号的，变了加号下一步又变回减号的...各种错误百出。在学生们做学习单的时候，第一个做错了，我用红笔教他们在纸上写出第一步，让他们模仿着我的写下一个题，可还是出错。是看不到减号？还是不知道相反数怎么求？单拎出来任何一个，他们都懂啊。减号变加号，我会。求相反数，我也会。但是一合起来，对不起，老师我不会。我在想，这是什么原因造成的呢？很有可能是学生们刚接触这样的知识点，还是太生了，学生与题目之间还没建立起良好的关系，他们互相之间还不是朋友。解决的办法其实也简单，做题，多做题，做多的题。让他们的笔头熟练起来。