今天我们学习了《如何发现孩子的天赋优势（下）》。很有感触尤其是是对其中教授亲自做实验，没有用学生助手，取得了第一手资料，也得到了自己的感受和收获。而我这几年的实践了是如此，对亲子教育，学生素质教育，学生体质提升等教育问题有了深入的了解。
彭教授说可以进行家庭之间的分析，来找家长和孩子的优势，其实还有一种方法可以通过家谱 的方式，因为“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，参照家族人的优势也可以确定自己的方向。
换个环境，现在的社团，双减可以更好展现学生的优势 ，然而当下面临着家长和老师的要求过高。
而且即使我们发现了孩子的优势，家长会不会从他们的优势出发，而不是以自己的想法为主线。
交给时间吧， 只有它可以， 在轻描淡写里， 让花成花，树成树。
1、“让花成花，让树成树。” 原话是： “把自己还给自己，把别人还给别人，让花成花，让树成树；从此山水一程，再不相...
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《让花成花，让树成树》 让花成花 让树成树 让每个人都成为最好的自己 把自己还给自己 把别人还给别人 把孩子还给孩...
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本文标题：让花成花，树成树
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