李英老师示范课
教研员胡秋菊老师、王梦筱校长听课
中心校雷主任听课
伴随一段《中国话》小视频，邓州市教研室教研员胡秋菊老师携邓州市50多所初中100余位教师和雪垠中学40名学生一起走进李英老师的示范课《延续文化血脉》。
走下讲台 师生互动
书法、剪纸等中华文化浸润学生的心灵，中华文化自信在学生心底蔓延；二十四节气等优秀传统文化、延安精神等革命文化和女排精神等社会主义先进文化熔铸于学生的血液，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
自主学习
合作探究
小组讨论中，学生的文化认同感油然而生，小组展示、互评中补充，学生的文化优越感爆棚。高效课堂上，四步教学法李英老师驾轻就熟，学生收效颇丰。
这方唱罢，那方登场。在大家熟悉的春晚旋律中，穰东中心校张小珂老师闪亮登场。
张小珂老师示范课
美丽，美丽中国走起来，中国的发展带来机遇也带来挑战，《正视发展挑战》一一一挑战一：人口问题，挑战二：环境问题，挑战三：资源问题；学生在教师创设的挑战中认识发展挑战。
师生共研
探究学习
一幅幅图例对比中，一组组数据分析中，学生深度思考，正视问题，出谋划策，发展美丽中国壮志在胸。
"留住盎然绿意，建设美好家园。"转变发展方式，走绿色发展之路，建设生态中国、文明中国、健康中国、和谐中国，学生建言献策。
课后话设计，李英老师、张小珂老师阐释课堂设计的意图和初衷，明晰四步教学中的得与失。
李英老师说课
张小珂老师说课
评课环节，罗海燕老师高度评价了两位教师的基本素养和学生的学习能力。开放性的课堂倡导开放性思维，探究性学习给足学生学习的空间和时间，自主合作中学生体会到成功的快乐。
罗海燕老师评课
刘建华老师评课
"这是我们道德与法治学科的一场视听盛宴。"刘建华老师称赞道。问题引领，启迪诱导，生成新知，收获能力。
教研员胡秋菊老师讲话
“此次示范课观摩活动旨在展示基地学校风采。三个课改实验基地创建以来，基地校内教研和校际教研相结合，课改、教研基于问题，培养能力，着力提升师生素养。”邓州市基础教育教研室政治教研员如是说。
四步教学法介绍
学起于思，思源于疑。基于问题的四步教学法解放教师，唤醒学生，让学习真正发生，会学习、真学习、高效学习，学习中养成好习惯，落实践行，形成正确的情感态度价值观。
让道德与法治于学生内化于心，外化于行，这才是我们教学的本质和目标。格物致知，方可行路致远。课改一直在路上，作为教书人，我们任重道远！
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