一节课所讲应该有个中心

2018年10月24日，星期三，阴。

        初三两节课，刚好上完《我的叔叔于勒》这课，上完这课有如下反思：

        第一，上课之前，一定要想清楚到底要让学生掌握哪方面的内容，培养哪方面的能力。一节课四十分钟，要围绕这节课的培养目标进行，不要一直都随心所欲的，讲到哪就是哪。没有头绪，没有设计，纯粹看心情看学生这点慢慢改哟。比如可以围绕多角度进行人物描写啦，分析环境啦。

        第二，课堂放手让学生来多说，多回答。一节课尽量选一两个差生，搭四五个中优等生回答问题，多培养中优生，关注他们。这并不是说就完全放弃差生，差生看他们的各自学情，针对性对待。

        第三，多熟悉课文。不经意间居然发现我在一些课上能用眼神调动学生了。这是在熟悉课文的基础上造就的！熟悉课文后，就完全能脱稿，把精力拿来调动学生，眼神看着他们，眼睛就像在放光一样。用眼神用微笑把学生聚集起来，感觉很不错。