朋友不多，有几个是发小。从小学建立起来的友谊持续到现在。如今各自结婚，生仔。聊起来的话题最近都集中在娃的教育方面，而当老师的我发现与发小们的观点有所不同。
首先我觉得作为家长千万不要认为将孩子交给老师就什么都不管。
朋友提到现在孩子的学习帮不上忙，让他去老师那里写作业，辅导更好。
可是我却觉得低年级的孩子最主要的是培养孩子的学习习惯以及对学习的兴趣。所以没有必要完全放手交给老师。
朋友说我也不懂啊！不给老师我也不会辅导啊！其实不会不是更好吗？可以跟着孩子一起学习，一起找寻答案，更激发学习的热情并培养孩子的自主学习能力。况且小学的知识简单，重复性操练就可以考得好成绩。
其次一二年级的成绩好≠一直好。
我们一直都在说三年级现象，而三年级现象的出现原因是什么？我觉得有这几点:
一幼儿园小学化的知识到了三年级就结束了，没有老米吃了。
二学习习惯不好，依赖性太强。一二年级的时候没有形成固定时间固定任务，先完成再完美。到了三年级增加了英语从而导致花时间来求效率。
三引导与放手很重要。三年级的时候父母要引导孩子去探索发现知识，放手让孩子去自主学习。
我的娃即将上一年级，虽然我很清楚要怎样做，可我还要想法子让孩子配合才行。所以理论总归要与实践相结合。
朋友特别在意别人对她孩子的评价，千万不要说不好。我觉得妈妈爱孩子是正常的，但是必须要正确地认识孩子，既要肯定他的优点也要纠正他的缺点。
比如爱说话，比如说调皮话，我觉得这些都应该要好好跟孩子沟通。
说自己娃好的老师就是好老师？不，有时候说孩子不好听的话的老师也是好老师，只不过是从不同的角度去看孩子而已。
当别人夸自己的娃是最有智慧的人时真的值得高兴吗？不，我觉得这样的评价太范，并且会给孩子一种错觉，我可以不用努力，因为我有智慧。
评价一个孩子的最佳方式就是陈述事实性评价+感受+愿望
这次的作业用时短，字写得工整，妈妈为你的努力感到高兴，如果这里要……会更好！
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