为指导和监督各样本校按要求落实国家义务教育质量监测各项准备工作，确保全区2022年省级义务教育质量监测工作规范有序实施，在全国和省质量监测现场说明工作会后，质量监测评价教学研究室根据要求，科学调度，统一部署，组织2个督查视导组于5月18日、19日对全县20所参测样本学校的测试准备工作进行了一轮全面视导督查。
视导采取“听、看、查、访、评、练”的方式进行。各督查视导组深入学校，认真检查了各样本学校对全国质量监测部门下发的《组织工作手册》执行情况，在测试室、保密室、微机室、听力室和测试办公室，检查了设备布置情况；开展了全覆盖抽测学科随机问卷，听取样本校校长汇报抽测准备工作，查看校园环境和学校管理、任课教师参加教研活动的相关资料；并查阅了监测方案、疫情安全预案、信息表册等过程资料，走访、座谈了抽测学科的部分师生。
各视导组认真梳理并评议了各样本校质量监测准备情况，充分肯定了样本学校对质量监测工作的重视，测试所需设施设备符合标准、宣传和培训工作细化到位、开齐开足课程规范有序、工作方案和应急预案基本完备。希望各校要创造性地使用各学科提供的监测样题，加强测试前的训练，确保训练实效。同时，要求相关样本学校要统筹调配，明确责任，强化担当，讲究方法，跟踪问效，对发现的问题要随即整改纠正，以确保各样本校测试准备工作全部按要求落实到位。
通过检查发现以下问题：
一是没有引起足够的重视，部门学校参与人员对于自己的岗位职责不明确，流程掌握不够。
二是培训不够。有几个学校至今未举行相关人员的培训。个别参与培训的一些老师也没有认真学习，对于一些常规性的要求没有掌握，一问三不知。
三是学生训练不足。特别是初中学校因为前期的中考实验等，未组织八年级学生到微机室进行听说练习，也未组织歌曲和美术的练习。多数语文学科未组织相关的培训练习。
四是场所设计不合理。一些学校的各测试教室离上课班级较近，不能相对独立。个别听力室离学生较近，不能相对安静。有的学校各功能室相隔较远，工作起来不是很方便。
五是设备不合格。例如小学的保密柜未达到铁皮或双锁，个别学校微机老化，运行不畅。
六是网络不稳定。近期多数学校所在地的网络进行升级，致使学校网络不稳定，卡顿较多。
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