今天研讨会在美丽山城张家口隆重开幕，组委会的工作全面细致，与会嘉宾济济一堂，共同探讨有效课堂的实施方法、路径。
闫新全院长、韩清林厅长、徐建寿教授、张克新专家的讲座高屋建瓴，深入浅出，让我们受益匪浅。专家们或慷慨激昂，或娓娓道来，或探究理论，或结合实践，金句频出，令我们醍醐灌顶，警心醒脑。
专家们的金句摘要：
高站位决策，低重心运行。
从会读书到爱读书 ，从会思考到勤思考 ，从会应用到善应用 ，从会创新到有高智慧 。
课堂的任务是提供信息，加深印象，激发灵感。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如自得自悟，自得自悟不如马上上路。
课堂上要做到同时空、兵教兵、互激发、俱提升。
教重要的是听，学重要的事说 。
教师要注意修炼自己的哲学思维、逻辑思维和语言能力。
强调单元设计和主题设计，要拥有整体把控力， 局部洞察力，系统整合力，严密逻辑力。
重要就是我重你要，这样才会形成高效课堂。
理想的课堂是打乒乓球式的课堂。有来有往，接住球打回去，来来往往几个回合，这样的课堂才有意思。
教育，教是孝+攴，“孝”是孩子小时，父母是孩子的拐杖； 父母老时，孩子是父母的拐杖。
学会跟家人、学生说 “别怕，有我在！”
我们要和孩子一起解决问题 而不是和问题一起解决孩子 。
教的另一边是"攴”，手持鞭子。教育中的奖惩必不可少。
育是滋养，要用欣赏的眼光看待身边的人。
师是台阶+旗子。
我们要学会给孩子搭台子，扶孩子上台，帮孩子下台。
教师就是陪孩子说梦话的人 ，是学生思想的领路人，是善良的骗子 。
学是一个人在房子里手捧易经(爻卦)学，学就是模仿。
复习，3分钟提问，要让中等生回答，优等生补充，差等生复述，有效！
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