这一周的晨诵课开始了，我们准备的晨诵内容是关于重阳节的，主题是——重阳敬老。先复习了重阳节的来历，重阳节的习俗等相关知识，接着诵读了唐代诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》。然后到我们晨诵的主题诗——《献给敬爱的爷爷奶奶》。
《献给敬爱的爷爷奶奶》
敬爱的爷爷、奶奶，
你们头上的缕缕白发，
你们额上的道道皱纹，
是你们奉献的记录。
虽然，你们离开了战斗的岗位，
但是，你们仍然关注着祖国的前途。
虽然，你们告别了青春年华，
但是，你们的心依然年轻。
你们教我们学习要努力刻苦，
你们教我们生活要勤俭节约。
敬爱的爷爷，敬爱的奶奶，
你们的教导，我们将牢牢记住，
你们的期望，我们决不辜负。
今天，请接受我们的祝福，
愿你们晚年快乐，
祝你们永远幸福。
我先范读了一遍，然后让学生来诵读。学生读的第一遍跟平时读课文没什么两样。我想:他们可能没有理解诗的含义，只是在读文字而已。我便逐句讲解，让学生明白了其中包含的深意，学生重新诵读，这次好多了，经过几遍朗诵，学生读得越来越深情了，我顺势提问:那平时你都可以为爷爷奶奶做些什么呢？有孩子说:“我可以给爷爷奶奶捶捶背。”也有人说:“我可以帮爷爷奶奶收拾碗筷，刷锅洗碗。”“也可以帮奶奶提东西。”……孩子们一一说出了自己的心声。我接着说:“是啊，哪怕你只是静静的陪他们坐着，什么都不做，他们就会很开心。”这时我忽然发现有几个女生眼圈红红的，眼泪在眼眶里打转，听得很认真。接着，我让同学们再齐声读，突然听到诵读的声音里头有个不和谐的声音，好像有谁在哭？我用目光快速扫视了全班学生，发现是我班刚转来的学生贾振宁，只见他在抹眼泪，快泣不成声了，他怎么了？考虑到同学们读的兴味正浓，我不便打断，所以一直等到早读下课，带领学生去吃饭的路上，我叫住了他，我问他为什么哭？他不作声。我猜想可能与晨诵课有关，于是试着说:“你是不是想爷爷奶奶了？”他点点头。“爷爷奶奶没和你们住在一起吗？”他说是。我接着说:“那周末回家你可以让爸爸妈妈带你回老家看看他们呀。”他说:“爸爸妈妈太忙没时间，奶奶又在郑州，离得太远。”
我心想:这个孩子转来这几天挺活泼的，也不认生，很快就和同学们打成一片了，一直大大咧咧的，没想到感情这么细腻，我一定要跟他的家长沟通看看家里什么情况，如果条件允许的话，一定让爸爸妈妈带孩子去看望爷爷奶奶，满足他的心愿，解了他的思念之情。
周五中午放学时，贾振宁的姑姑来接孩子，我和她说了晨诵课上的事，他姑姑告诉我，贾振宁爷爷已经去世了，孩子从小就没见过，不过一直和奶奶生活在一起，奶奶现在生病了，这才和奶奶分开转到了这里，这些天又一直住校，孩子真的想奶奶了，抽空一定带孩子去看看奶奶。说着我俩都眼泪花花的。
没想到，四年级的孩子感情会这么丰富细腻，晨诵课上一首诗歌朗诵，竟然会勾起你对家中老人的思念之情，使你这个小男子汉情不自禁地留下了眼泪，这不正是你真情流露的见证吗？ 朱永新教授说:“教育是唤醒，也是给予。我们相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘。”。振宁，老师相信，今后的你，一定会成长为一个尊老，爱老，敬老的好少年！
伊河学校 董秋风
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