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读“班友”(11期)

读“班友”(11期)

作者: 多嬲 | 来源:发表于2021-03-01 16:21 被阅读0次

      2020第11期一篇题为《在原生态记录里收获教育的幸福》文章,再次打动了我。

    题目很大,其实主要内容是讲老师平日写作记录班级生活,依据情况对学生适时分享,对于班级管理会有辅助之效。这篇文章的内容之所以触动我,是因为很早以前,似乎我就开始有文中类似做法的运用。这种方法最大的好处就是可以让人静心,聆听,无论老师,还是学生。

    记得好像是09届学生把,那时我曾有过在他们毕业前为每个孩子写篇文章的打算,但共写了二十多篇吧,到底是没能做到每个孩子一篇,他们就毕业了。今日这篇文章又再次引起我为学生写文的冲动,为每个孩子写一篇,以文字记录他们,用文字留住时光。离这届孩子李开校园大概18周的时间,减去周末两天,以每周五天计,18周即90天!乖乖,如此算了,150个学生,我时间还真不够呢!

    或许,我可以一篇写俩人呢!试试吧——

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