首先，是学习的内容。
对于学习这个词，大家都不陌生，但是这个概念在每个人的心里是那么的不同。有的人竟然还存在着“学习就是背诵课文，算算数学题，背背单词”这种义务教育阶段的认识上。但是这样的学习只是被动的接受外界的知识，没有培养起我们独立思考的能力，我们需要培养的是对外在一切知识的判断，吸收与应用，否则学过的知识肯定会忘光的。
在学术生涯中，学习的意识停留在听听课，看看书，做做笔记的初级阶段，对于外在发生的一切都是置若罔闻的，因为没有培养起收集材料，分析材料，应用材料的能力。学术研究是什么？就是对历史经验事实的分析总结与归纳。
关系也是人容易忽略的一个误区。大家总是按照自己的潜移默化的习惯处理两性之间的关系，总是从自己的角度出发，总是让自己不快乐，没来没想过如何与他人之间的关系相处，如何谈好恋爱，如何经营好一段婚姻，如何对得起自己的一生。
在个人的健康问题上，人们更是粗心大意，只要身体不出现问题，就觉得自己能活到一百岁，只有进了医院，才后悔莫及。学习自己的身体结构，懂得身体的作息规律，使我们值得学习的事情。但是在上学阶段并没有教育我们，这也是我们那一阶段教育的悲剧。
其次，是学习的步骤。
“学”是认知，“习”是模仿。两个步骤缺一不可。
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