我们在学习、生活、工作、成长的道路上会遇到形形色色的“贵人”，他们在我们每一个关键时刻会“点醒我们”，无形中会给予我们成长的力量。
（一）
张秀敏老师是我小学五年级时的语文老师。上五年级时，按照区域划分我应该出村在离我们村大概有五里地左右的大曹村中心小学上学，可当时因为大曹村教学质量不好，我仅仅在大曹小学上了有五六天就转学了，父亲先是找熟人准备让我转到距离我们村较近的东倪村小学，没去成，后又找关系去了离我们村大概五里地左右的原铁匠中心校，父亲带着我到了校长马圣峰的办公室，父亲跟校长打了招呼，校长问我，离家这么远你自己来回跑不害怕吗？我说，不害怕，随后校长把我安排在了张秀敏老师的班上，张秀敏老师个子不高，态度和蔼，面带微笑，给我安排了一个座位，我的五年级生活开始了，刚刚开学不久的一天下午好像是第三节课，班上的一个女生站在我的面前，收取我的作文本，我一头雾水，心里想：老师什么时候留过作文啊？我也没写，当然拿不出来，也就没交，那个女生一直站在那里催着我要，大有好像我交不上，她就不走的那种架势，我也不敢问这个女生是谁，在班上担任什么职务，后来旁边的一个同学告诉我，每讲完一个单元就得写一下单元后边的作文题目，这是大家都知道的“规律”，我是插班生，来得晚，当然就不知道这个“规律”了，他还告诉我收作业的女同学是语文课代表，专门协助老师收作业的，我一想，作业交不上，老师肯定要跟我“算账”了，果然放学之前张老师找到我，我感觉大祸临头了，到了办公室，倒是并没有我想象中“劈头盖脸”的指责，张老师轻轻地打开语文课本，指着作文题目告诉我应在从哪几个方面去写，并且说，不着急交，写完了交给课代表就行了；每次上学到了学校的时候，张老师就已经在讲台上的座位上坐着了，好像是批作业或者是备课吧，小学五六年级我一直跟着张老师上，她给我的印象就是态度温和、从来不跟我们着急发火、工作上非常敬业。
（二）
第二个就是上初一时的班主任高孟林老师，记得有一天，正在上着数学课，我感觉肚子疼，老师正在讲新课，我又不敢请假，过了一会儿，终于忍不住，吐了一地，桌子上凳子、上都是，我吓坏了，教数学的纪金彦老师将我领到班主任办公室简单说了一下经过，就回去接着给同学们上课了，班主任高孟林老师也没冲我着急，问了问情况，不慌不忙地打开他的那个黄色办公桌抽屉，从里面拿出了一张5元钱，带着我步行到了原铁匠卫生所，让大夫给我看了看，拿了好几包药，这个场景我至今难以忘怀，至于高老师讲的语文课没有多大印象了，所以一直到现在虽然30年过去了，每当开会也好、参加其他活动也好遇见高老师我都会主动打招呼、问好。高老师给我的印象就是作为班主任要会关爱学生、照顾好生病的学生、宽容学生的“无心之过”。
（三）
第三个就是在深州职教上学时的第一任班主任李玉平老师，给我印象最深的就是她的穿衣打扮得体又有个性，她的穿着往讲台上一站，给人的感觉好想她就是美术这个学科的代言人，经过她的自我介绍，果然我判断的很准确，她给我们上美术课——教静物素描，因为我入校时的成绩617分，全校最高，第一节课她就让我担任了学习委员兼任美术课代表，后来班内选举，我以高票当选班长；李玉平老师主要在生活上对我嘘寒问暖，让我在新的学校抛弃了想家的念头，很快适应了新的学习生活，通过担任班干部，让我的语言交际能力、组织能力、办事能力、处理问题的能力得到锻炼。从李老师身上我明白了做老师穿着打扮得体也很重要，老师要打造个人的魅力、还知道了作为老师不仅要关心学生的成绩，更要在生活上关注学生，尤其是对住宿的学生（一直到现在每到节假日我都会给班主任发送祝福微信)。
（四）
第四个是在深州职教上学时的第二任班主任杨志纯老师。他教我们音乐，主要是教我们脚踏琴、笛子、小号等乐器，杨老师笛子、小号、风琴、钢琴业务精通，在我的眼里他俨然就是一个音乐家。他对我们大家都很好，记得一到放假我们有时不回家，他就把宿舍的钥匙给我，对我说，你们如果不愿意在伙房吃饭，就自己去街上买菜，然后在我宿舍愿做什么饭，就做什么饭，我们几个都很高兴；记得他还组织我们十几个学生一起在他的宿舍包过一次饺子，大家凑在一起很热闹，至于饺子好吃不好吃，早就忘了。在杨老师身上我学会了和学生平等相处、要放下老师的架子，要学会和学生“玩”（每到节假日我也都会给班主任杨老师发送祝福微信)。
九八年毕业走向教师工作岗位已经25年，期间换过四个学校，担任过近十多个学科的教学，小学至九年级都曾经教过，但无论岗位如何变，我对教育的热爱始终没有变，我对学生的热爱始终没有变，我对教育的追求没有变——那就是努力做一名学生喜欢的老师。现在我的身上或多或少都有张秀敏、李玉平、髙孟林、杨志纯四个老师的影子，这也许就是影响的力量，遇见的力量。
在我们成长的青春里，总会遇见优秀得耀眼的人。我们不停追赶却总是匍匐在他们的影子里，那些自卑和敏感让我们学会努力，当我们也渐渐优秀时，才发现是他们指引了我们的青春。
感恩遇见。
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