我们的孔老夫子大概怎么也不会想到，两千多年后的今天，足不出户便能闻见天下事，不出门也能“拜老师”了。孔老夫子的时代如果就有了互联网＋教育的话，会是怎样的一番光景呢？55岁的孔子带着弟子开始周游列国，在外宣传儒家学说13年，四处奔走，却也依然只是在山东、河南等地游学，但如果当时就有互联网＋教育，那么孔子应该就可以坐在曲阜的家中，气定神闲的在线授课，再也不怕因登门授课尊严受挫而发出“不义而富且贵，于我如浮云”的感叹，也不会“弟子三千而贤者七十二”，而是能真正的实现桃李满天下了吧。
在两千多年前人眼中的嫦娥奔月是神话故事，在两千年前人口中的“秀才不出门，全知天下事”是对生活的殷切希望。而在我们经历了两次工业革命后到来的信息时代，把这些看似不切实际都变成了现实。信息时代给我们的生活带来了翻天覆地的变化，也充斥着我们生活的方方面面，所以，我们的教育，又有何理由不紧跟时代的步伐呢。
我们大多数人对教育技术的认识还停留在“做课件”层面，认为掌握做课件技术就是掌握了教育技术。而这周听了宋涛老师的课，才发现我们的眼光和所看到的世界有多狭隘，教育轻量化的力量有多大。
生活中的各种各样的APP层出不穷，而它们对大多数人的作用是娱乐。在听宋老师的课之前，百度云盘之于我只是一个看视频、存照片的软件，从来没想过对于教育教学来说不失为一个好的“教学软件”。虽然U盘的存储功能毋庸置疑，但就相较于百度网盘的储存功能来说，U盘是“死的”，而云盘是“活的”，倘若需要查看资料时，U盘必需看得见摸得着的带在身边，而云盘就不同了，看得见摸不着的它只需要网络你便可以随时随地查看和下载你的所需所要，只要百度不倒闭，那我们存储的文件就永远不会丢失。物尽其用，才能物超所值。
终身学习已成为当代教师的必然要求，而教育技术的日新月异也需要我们做好迎接“轻量化”的准备。但世间本就没有一蹴而就的事，学习也是一个接受的过程，但只要我们愿意学、去用、去钻研，“水滴石穿之日”终将到来不是吗。
水滴也可石穿，轻舟已过万重山
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