第一个问题 同样的事情我们自己来做真的会比老人做得更好吗？我们是否进行了换位思考?是否确定自己面对同样的长期的情境不会有同样的决定?
第二个问题 我们看到了老人的不足，那我们看到他们的爱了吗？不阻止老人表达爱，也让孩子学会回应爱
第三个问题 那种不舒服的感觉，是因为我们担心孩子难受，还是因为触动了自己的回忆？因为我们难受，所以担心孩子难受，但孩子是不是真的难受呢?
那么思考了这些问题，当然，有时候现实的情景是没有这么多时间让你思考的。怎么做呢？
鼓励，积极暂停，从错误中恢复关系的四个R（第一个R 意识，第二个R 承担责任，第三个R 道歉与连接，第四个R 解决问题） ，共情。本周的时间也会陆续跟大家做复习。大家也可以先按照迪奇老师的思路和方法做练习。也可以在群里讨论
太溺爱或者太严厉，不管什么样的方式，不管多迫切想要改正，先做好自己，让自己足够独立，坦然接受环境，共情连接，解决问题
如何面对与老人之间隔代育儿的分歧
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